爱孩子——改变孩子

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             爱孩子——改变孩子

尊重每一位学生是学生与我们交流的前提，“以人为本”是我们的工作取得成效的基石，同时这也是对我们每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。学生不仅仅把我们当做老师，更会把我们当成他们的朋友，心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。在“爱”的感召下，还有什么困难不能够克服呢？

　　我担任二年级班主任快一年了，教的这个班上发现有个孩子，并且还是个女孩子常常为一点小事打、骂、欺负同学，甚至无缘无故的就去打同学。刚开始我总是苦口婆心地给他们讲道理，进行说服教育，但是没有取得良好的效果，孩子没有太大的改变。通过观察了解才明白孩子具有这样的行为不仅是品德问题，还有其心理问题。第一是好胜心强，喜欢与人争执。见不得别人比自己强，事事好与人争第一，一旦同学在某个方面超过自己他就会表现出反常行为，与人争执、打斗，发泄内心的不满。第二是爱惹事，自控力差。平时管不住自己的手脚，言行举止不分时间、场合，课堂上坐不住，爱惹是生非，影响其他同学，课间常因自控力差而与同学发生摩擦，导致出现攻击行为。通过这孩子打架的行为，我查找资料，咨询其他老教师，一定要帮助孩子解决不好的习惯。

“一把钥匙开一把锁”。每一个孩子都有各自的性格脾气，必须要深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。梦娇在学习上，数学、语文都是很不错的，关键是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与她谈心，与她交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、内向性格、乐于助人的同学跟她坐，给予她自制力和思想上的帮助；课堂上多提问多鼓励，给她多表现的机会，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励她团结同学，去帮助同学，帮助一些后进生，给她安排一个学生帮助他赶上班级的队伍，从这刻起她感觉到自己的重要，有时间就帮助同学学习，甚至还主动帮助其他组打扫卫生，进步非常的快，表现很好，我在班级表扬鼓励她，奖励小红花。从而成为品学兼优的学生。

所以每一个班级每个孩子都是一个“故事”，作为班主任老师要学会听故事，讲故事，用耐心，爱心去教育去关爱，让孩子们在童年快乐的学习，健康的成长。