名师点亮前行的路

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名师点亮前行的路      

近四个月的班主任培训，观看了各位名师的讲座，受益匪浅，《班主任规定》解读让我明确自己的职责；“走进学生的心灵，树立人格榜样”教我提升自我；“班主任兵法”点醒我要反思班级管理。三位专家的理念为我点亮了前行的路。我从这三个方面谈谈我的收获和努力的方向。

一、《班主任规定》解读让我明确自己的职责。

规定明确指出“班主任作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量”。 “班主任要努力成为中小学生的人生导师”这些给班主任的角色进行准确的定位，让我也明确了自己的身份和职责。另外《规定》还从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊重和认可。为我做班主任给予了极大的鼓舞和激励。

二、“走进学生的心灵，树立人格榜样”教我提升自我。

于漪老师得讲座题目让我陷入沉思，我该如何提高自己的人格魅力呢？带着疑问聆听讲座，从中找到答案，作为老师要“才思泉涌”。四个字成了我努力的方向，感悟到于漪老师成长三部曲：首先是自我素养的提升，才思泉涌就要有才，无才何来泉涌呢，扩大我的视野，充实我的大脑，唯一的方式是多读书，坚持和孩子们一起读书的同时，还要加强文学著作的欣赏，尤其是我们博大精深的传统文化；其次，是教学技能的提升，基于学生成长的课堂，才是有效的课堂，自己还是停留在关注自我表现和其他人对自我的印象中，还处在新教师思维中，要改变自己的观念，钻研教材、钻研学生，以学生为出发点，上好每一堂课；最后班级管理上，要有一腔热血，让自己精神十足。一份执着，让自己坚持不懈。一心关爱，走进学生心灵。一头理论，指导实践操作。

三、“班主任兵法”点醒我要反思班级管理。

我在班级管理中总是随性而然，有成功的案例，也有失败的案例，可无论我们的转化怎样，都没有上升到理论的层次，也没有及时的记录与反思。而万玮老师真是有心人，将自己的班级管理总结升华，分享给我们，有理论概括，有方法指导，更有精彩的教育案例。这就是我们为什么不能成为名师的原因吧，我要向万老师学习及时将自己的班级管理记录并反思，有反思才会有成长。