孩子，让我牵着你的手，静待花开时

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    今年我担任了一年级的班主任，说实话，接到这个任务心里是空荡荡的，这些年也没有教过一年级，想到一年级的工作感觉真是束手无策。每天面对一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子，真不知如何去管理，每天看到他们都有些头大的感觉，有一点点小事儿，他们就跑到你面前来告状，“老师，他不还我东西”“老师他碰到我了，”“老师，我瓶盖拧不开了”一窝蜂似的来了，真不知该回答谁的问题，这时候感觉自己能多一张嘴就行了。更可气的是有的孩子上课一点儿也不遵守纪律，不管老师说多少遍，一会儿就忘。小手儿不停地动，要不在课桌上面动，要不就在课桌下面摆弄东西。尤其我们班田可越同学特别不遵守纪律，上课一会儿回头说话、一会儿站起来、一会儿玩铅笔，你让他坐好也就坚持一分钟而已，为了提高他的积极性，我就在他坐好的那一会儿表扬他，谁知一表扬他更加就坐不住了，在原地转圈儿、打滚儿，这课怎么上，我真是无语了。这孩子怎么了？看到他们我觉得有一种欲哭无泪的感觉，觉得自己很无能。但是不管怎样工作还得继续，不是吗？这半学期以来，我通过中国教育视频网，通过各位专家的讲座，让我学到了很多班级管理的方法，我都用在我的教学中，在这个班级倾注了我的心血，也尝到了当“孩子王”的酸甜苦辣，也对一年级的教学生活有了一些感悟。

      一、培养孩子良好的学习习惯和卫生习惯最重要

      一年级学生由于年龄小，好动、好奇心强、自觉性差，什么事都得老师看着，所以我对他们寸步不离，一刻不放松。也正因为如此我把工作重点就放在培养学生的良好的习惯上，首先利用学校的各种活动对他们进行站姿、坐姿、握笔姿势的训练，学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，把这些事情都编成儿歌的形式让学生记牢。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的好习惯。比如，下课后上完厕所回来，喝喝水，就让他们看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外的识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本，不可以离开自己的位子，由班长监督完成。

     二、培养良好的班集体

     班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花齐放。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期开展的活动也比较多，比如：队列比赛、歌咏比赛、眼保健操比赛等，通过这些活动使学生形成热爱班集体、为班集体争光添彩的集体荣誉感，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

     三、培养有管理能力的小干部

     班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要，在这学期我着重培养了班长、体育委员、劳动委员。从中每天选出一个值日班长负责班级纪律和各种检查，这样就培养了小干部的能力。

     一学期很快就过去了，班里的大部分孩子基本已经适应了学校的生活，对学校的各项规定也十分的了解，大部分也能够做到，看到这些我的心是欣慰的，花儿总在四季里绽放，花开的声音也总在悄悄进行。以后的日子里让我牵着孩子们的手，静下心来，倾听花开的声音。