如何帮助学生养成良好的行为习惯

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   一年级的学生，从幼儿园到升入一年级的那刻起，他们就要面临着各种班级规章制度。而作为一年级的班主任，我认为班级管理在学生学习生活中占很大的影响力。刚踏进学校门的他们，也要学着去如何配合老师学习更多的知识，也要不断学着自觉遵守纪律，并且知道纪律的重要性。因为我深深地知道一年级是学生行为习惯形成的重要时期，如何帮助学生养成良好的行为习惯就要看班主任怎么做了。

    我们班有对双胞胎,分别是哥哥王起宇，弟弟王起航，哥哥王起宇习惯不太好，总是不能按时完成老师交代的事情，上课时老师要求写的字也不写，令我很着急，经了解哥哥王起宇跟着爷爷奶奶,弟弟王起航跟着爸爸妈妈，因为爷爷奶奶年纪大了，经常对孩子娇惯。当我问到王起宇你为什么不爸爸妈妈在一起时，孩子的回答令我很吃惊,他说他没有爸爸妈妈。我把孩子单独叫到办公室开导，又与孩子的父母进行联系，了解了其中的情况，得知孩子的父母在外上班，没太有时间管两个孩子，所以王起宇就没太有自信，还喜欢捣乱，我得知这个情况以后，特别注意了这个小家伙,发现他挺聪明,我特意安排一个擦窗台的任务给他，我说，你若能完成老师交代的任务，老师就给你奖励一颗小星星,第一天他就按时完成了,第二天也按时完成了,第三天却没有完成，我又把他单独叫到办公室，进行一番交谈，后来的一段时间，孩子都能按时完成，并且有了很大的进步，我感到很欣慰。

   班里还有一个特别调皮的小男孩——朱轩昊。上课时总是打乱老师的思路，还老是欺负其他同学，考试时特别简单的题，他也不做，但课下与我的交谈却显得他那么懂事。他一点都不怕我，每次我跟他讲道理的时候，他都以为我在跟他开玩笑，还对我嘻嘻一笑。我看他这么懂事,给了他一个副班长的职务，我跟他说你要是想管理别人首做好自己,让自己给同学们树立好榜样。通过一周的观察，我发现他有了很大的改变，不但上课可以认真听讲了，可想也会主动排队上厕所，还带领其他同学做一些劳动，比如说擦黑板,打扫卫生,捡垃圾。见他进步这么大，我奖励给他一个小本子，他很开心,礼貌地对我说一声谢谢老师。我又分配给他一个体育委员的职位，他把班级带的很好。

   小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。做为教师，要正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理，动之以情，用人格力量去感化他们。

   有句话说得好：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果”对于这些低年级的孩子的教育，不是一朝一夕，一个月，两个月就能看到结果，也不是只靠一个赏识的眼神，句表扬的话语，一个温柔的微笑，或有意为之，或不经意而为，就会有收获，而是需要我们科学的教育，科学的引导，用爱的教育区感染他们。因此，对于他们，是等待的艺术，慢的艺术！

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好习惯益终身   

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心理学家认为爱是教育好学生的前提 。一个亲切的、发自内心的微笑——这是化解孩子紧张情绪的第一秘诀；一个温柔的、充满爱的抚摸——这是温暖孩子封冻心灵的灵丹妙药；一句真诚的，恰如其分的表扬——这是打开学生第一扇心扉的第一把钥匙。