规范班级管理，关学生成长。

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规范班级管理，关学生成长。

本着学习的原则，我愿意借用这个机会，把自己在班级工作中的几点体会和大家交流一下。

首先让我们了解一下我们低年级的小学生存在的问题。

1、安全意识差。例如有的同学手拿尖锐或坚硬物品互相打闹。

2、纪律性不强。不分时间，不分地点，互相打闹、说话。甚至有的同学打架。

3、在学习、生活等方面没有养成好习惯。上课做小动作，乱丢垃圾，不知道收放整理自己的东西。

为了解决学生存在的诸多问题，在工作中我是从以下几个方面进行管理的。

一、正面教育，树榜样。

    我们班拾金不昧的孙晓钰同学，她捡到50元钱，主动交给老师。我在班级里表扬她，给他发表扬信表扬她拾金不昧的高尚品德。我把他的事迹报到学校，她在全校师生面前又一次受到了表扬。这样我们班拾金不昧的榜样彻底竖立起来了。在榜样的带动下，我们班捡到东西主动交公的事迹层出不穷，虽然捡到的只是铅笔橡皮等不起眼的小东西，但是拾金不昧的高尚品德已经永驻学生心中。相信我的学生长大之后，也会将诚实守信继续发扬光大，给和谐社会增添的强大精神力量。

接着我又在班级里树立纪律标兵，学习标兵。号召全体同学向这些榜样学习。这样做对榜样是一种激励，同时对班级里的其他同学也起到了正确的引导作用。榜样的力量是无穷的，树立一个榜样，犹如举起一面旗帜。在榜样的带动下，我们班形成了良好的班风学风。

二、包容错误，多引导。

我们班有个学生叫刘俊艺，在一次打扫卫生的过程中，因为与别的同学发生一点小矛盾，他张口就把别人的手给咬破了。事后，通过与双方家长进行沟通，事情得到圆满解决。对于咬人的刘俊艺同学，我并没有对他进行斥责和批评，而是通过他的行为给对方造成的伤害及给父母带来的麻烦入手给他讲道理、谈心。自从发生这件事至今，刘俊艺再也没有发生一起伤害别的同学的事情。他那颗急躁且容易冲动的心正在悄悄的发生着变化。孩子们犯错误是很正常的事。孩子小，不懂事，正是需要我们教育的时候。对于孩子我们应该有一颗宽容的心，对孩子的行为做好正确的引导，让孩子朝着健康的方向发展。

三、解决问题，讲方法。

小学生的年龄特点，特别是小学低年级学生的年龄特点决定了学生不可能都言听计从。无论是纪律、秩序、还是习惯，总会有一些调皮的学生会跟你唱反调。对于班级中出现的问题，我们要做到不急不躁，多想办法。

对于放学站队秩序乱和古诗背诵声音不大的问题，我让学生两人一组，互相监督。每天让学生汇报所监督对象的表现。

对于学生表现我不仅制定了固定的争星榜，而且制作了流动的争星榜。流动的争星榜对学生行为进行实时的鼓励和约束。一周下来，根据学生在流动争星榜上得的星，再贴到固定的争星榜上面。下一周，流动争星榜在从零开始记录学生的行为。

四、说到做到，树形象。

对于学生的奖励和惩罚必须说到做到，做的好了该奖励，教师要及时给学生加星，发表扬信。做的不好，该减星的减星。该做检讨的，及时检讨。告知学生需要通知家长的，要及时和家长见面。在学生面前树立好自己的形象，这样在学生面前，教师才会有威信。自己的班级管理才会更加顺畅。如果因为某种原因，没有给学生兑现承诺。那么你学生心目当中的威信就会降低，对于以后班级的管理也会带来很大的影响。

五、家校沟通，促成长。

老师要通过电话、微信、放学时间、家长会与家长做好沟通。例如学生在学校应该注意的安全问题，通过家长会及时通报给家长。也可以通过微信群，把班级急需解决的问题通报给家长，让家长帮助协助解决。例如，有一段时间，我发现在上体育课和放学的过程，很多学生爱拿水壶打闹。在班级里我讲了这样做的危害后，为确保学生不发生安全事故，我又在微信群中向各位家长说明了事情的严重性，争得了家长的一致认同和帮助。自此之后，学生拿水壶玩耍、打闹的现象得到有效的控制。避免了安全事故的发生。再举个例子，有两个同学，上课一直有小动作，严重影响自身学习。当别人都能做完老师布置得题目时，他俩连一半也完成不了。虽然我一直对们进行耐心细致的教育，但收效甚微。就在期中考试前期，我和家长进行了沟通。在期中考试中，这两个同学不仅按时完成了考试，而且都考出了不错的成绩。和家长沟通的效果显而易见。

总之做好班级管理要做到勤、细、恒。

勤——班级工作非常琐碎，要想解决班级里出现的问题，管理好班级要勤于动脑。小学生的自我控制能力毕竟还不强。有些事情要一条一条明确地讲给学生听。有些问题要反复的讲，所以我们要勤于动嘴。学生做的事情我们要及时的检查，学生走到哪儿教师跟到哪儿？只有腿勤，才能掌握学生的真实表现和问题。

细——对于学生出现的问题我们要及时了解学生的内心想法，及时调整教育方法。做好学生思想教育工作。

恒——对学生的要求天天如此，月月如此，年年如此。持之以恒学生才会养成良好的习惯。常规管理做到了勤、细、恒，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。

班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，只要我们对学生多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。