金鑫 观许卫兵老师《微型课题：从理念到行动》感受

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听了许卫兵老师的讲座之后，对微型课题有了进一步的认识，有了更深层次的了解。其实我们的教育教学，不仅仅要教会学生知识，还要教会学生做人。教学中我们会遇到形形色色的问题，把这些看似微小的问题做透做细，深入研究，其实就是微型课题。关于研究展开部分，许老师从三个层面进行了讲解：

首先是往宽处行，其次是往深处挖，最后是往高处伸。

并且举出了具体的例子，深入浅出的进行了讲解，使我对微型课题的研究有了明确的认识，也有信心今后也来试着做一个教育中的有心人，把那些看似平常的小事研究明白，探查清楚。

作为一名普通教师，自己以前对微型课程的了解还不是那么深刻，但是听了徐老师的讲座之后，茅塞顿开，我感觉到只要做个有心人，用善于发现的眼睛去观察，无论是教学、管理、师生、生生、家校……各个方面其实都是可以作为微型课题的的研究内容。

正如钱钟书先生所言，“从风沙、麦浪、波纹里看见了风的姿态”其实千变万化的教育世界中蕴藏着无数可以生成微课题的“飞沙、麦浪、波纹”：一次课堂的尴尬，某个遭遇的困惑，一场失败的经历，都可以发现许多值得思考的问题；一个转瞬即逝的环节，一句无意有心的话语，一场别开生面的辩论，一幕淡而有味的情景，都可以牵出有价值的微型课题。问题的关键是，我们能不能准确地关注这些适宜生成问题的某一个细节处，能不能把握住这些生成微课题的某一个“沸点”，我们是否有善识的慧眼和善感的慧心。

听了许老师的讲座之后，我觉得每个人其实都可以做好小课题，关键在于我们是否能够去做一个善于发现的人，把发现的问题记录下来，认真研究，在研究的过程中继续发现，继续研究，这样坚持下去，我们也同样能够把自己的小课题做大，做深，做实。

今后的教育教学中，我还是要更多的学习研究，正像许老师讲的那样，把理念落实到行动上。