静心读书，潜心育人

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一年以来，我有幸聆听了几十位著名教育专家、全国知名班主任老师的一场场报告，感悟颇深。他们幽默质朴的教育语言、点点滴滴的育人智慧、果断睿智的教育机智，都令我无比叹服。而他们留给我的精神食粮，则会一直启迪、指导着我们的教育教学工作。

有人说：“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五都不一样。”因此，作为班主任的我们首先就应该成为一个积极阳光快乐的人。教师阳光快乐了，课上课下就都会面带笑容，教师快乐地教，学生也就能快乐地学了。因为教师的情绪总是能在潜移默化中影响、感染着学生。去年冬天，感冒频发，我也不幸中招。为了不影响教学进度，我也就没有请假。身体不舒服，情绪就不高涨，情绪不好，就看什么都有点不顺。学生有点小小的调皮捣蛋，平时也许就是几句话的批评，此时却仿佛成为了大事。脸也板起来了，音调也提高了，看着学生低眉顺眼的样子，本该高兴的心却没有丝毫的愉悦之感。下课后，孙兴宽同学笑嘻嘻的追上我说：“老师，您还是笑起来比较好看。”看着他阳光般的笑脸，我豁然开朗！只有阳光快乐的老师，才能于无形中拉近师生之间的距离，才能让学生愿意并乐于接近你，也就能把你对学生的教育要求转化为学生的自觉行动。此后，我时时注意自己的言行，甚至要求自己时时微笑着面对学生。一段时间以后，学生的学习情绪果然也有了极大的改变。所以说：快乐的老师就是太阳，能够把学生的世界照亮。

我时常告诉我的学生：“有一必争，有旗必夺。”怎样争？如何夺？咱们都有这样的经验，从成绩单的后头往前看，能找到一大堆救无可救的孩子。无论你怎样努力，不管你在后面怎样推，他就是不向前走。放弃吗？不行啊！我们还得想方设法的让他们一点点的向前啊！于是，在开学的第一个班会上，我很郑重地对他们说：我不会只看你的学习成绩，我更看重你们的品德！只要你能一天进步一点点，不管是在成绩上还是在自身的道德修养上，你就是老师心目中的好学生。同样是一个问题，别人背一遍能背过，你可能要背十遍。没关系，只要你在背，而不是放弃学，你就是好学生。所以，在六班上课的老师都有一个共同的感受，当你要求他们背诵什么东西时，那声音绝对是够大的，哪怕是班级倒第一的学生都在很大声地背。像前两天学习《回延安》，我发现班内成绩不怎么好的赵敬佳、杜吉发竟然是背得最大声的，一检查果然能够背过。我就好好地表扬了他们一番。这之后，发现他们不仅在语文课堂上背得更起劲了，其他科也能积极地参与背诵了。这样做成绩也许不能提高多少，但学习的氛围却是有了。有了学习的氛围，成绩的提高就是早晚的事了。又因为我曾经说过，在我们班不只是看学生的学习成绩，更注重的是道德素养的提升。所以，成绩不怎么好的学生也开始表现自己了。比如开学之初，又是发作业又是发课本，捆课本的绳子纸片总是留一讲台。这次，王明发和孙兴宽两位同学竟主动地上前收拾，看着顷刻间干净如初的讲台，全班同学不约而同地给予他们最热烈的掌声。所以说，只要我们的学生都拥有了一颗力争上游的心，他们就必定会拥有一个美好的未来。

“静下心来读书，潜下心来育人。”这是学习了这些知名班主任的事迹后，我真正发自内心的感悟。是啊！不断学习才能不断提升，不断提升才能跟上时代发展的步伐，跟得上时代的步伐，才能精准地了解每一个学生。这一切的一切，都需要我们“静心”“潜心”。同样的，也只有做到这些，我们、我们的孩子们才能收获精彩纷呈的人生。