听张老师讲座有感

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听张老师讲座感触很深，现谈谈自己的感受。

1、 开通一眼泉。

张老师说现在不是教给学生一杯水，老师要有一杯水的时代了，现在要有一眼泉了。主要是说我们应该与时俱进，不断学习，了解各方面的知识，就如张老师讲的专家给学生进行军事讲座的事。现在很多男孩子都非常喜欢军事方面的知识，他们非常了解。如果我们不与时俱进，给孩子们讲什么？所以我们以后一定要博览群书，做个孩子喜欢的老师。

2、 利用有限的资源多培养孩子的能力，让课堂真正有效。

张老师讲了有效这两个字的含义，就是有效果，有效率，有效益。现在我们都过多地重视效果了。张老师是北大附中的老师，高中教两年，北大可以直接来选人，不需要通过高考，考的题目与众不同，如“选一种方法证明你是醒着的”，“用北大的景色对一个下联”，孩子们遇到这样的题就蒙了，实际上他们满腹经纶，但是一活用就完蛋了，所以我们要尽量去培养孩子灵活解决问题的能力，注重过程的指导。

3、了解孩子需要什么，让他们自己去实践。

张老师整个讲座是以一个个案例的形式呈现的，每个案例都很吸引人，他教的孩子都是大孩子，他如果不激发孩子的兴趣，孩子怎么能爱听课，学习好。他从这方面着手，比教孩子使用计算器。他给了一个作业，让孩子通过计算器去找7分之一，13分之一，17分之一等等这些数的循环节。并填好研究报告。孩子的潜力是无穷的，给出的报告是让人惊讶的，这样的课即激发了学生的学习兴趣，又是非常有效的。也就是张老师说的一节课应该以问题开始，以问题结束，即给出问题—解决问题—给出问题。

3、 起始课的改变。

他以他们学校几何起始课为例，讲了他们起始课的改变，就是先让孩子了解生活中存在的各种几何体，再让他们动手去认识，实践。我理解就是调动孩子的兴趣，不要让孩子对空间几何一开始就头疼，以后如何学。我们的起始课也可以改改，往激发孩子兴趣方面多考虑。

总之，整个讲座我是津津有味地听完了，而且还有额外收获，就是重温了初中和高中的知识，不得不说数学真美。