观韩立福《如何创建高质量的有效教学》有感

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在教学中，提高学生的学习力，学业成绩明显提高；提高学生的兴趣力，人人体验成功快乐；提高学生的思考力，人人思考分享成果；提高学生的表现力，人人展示张扬个性；

提高学生的情感力，真正合作完善人格；提高学生的体育力，积极运动体力支持。

多渠道开展数学问题的兴趣活动， 激发学生自主学习的动机。 兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动所表现出的特殊积极 的个性倾向。 学生的学习兴趣是学生力求探究某种事物或从事某种活 动并带有强烈情绪色彩的意识倾向。 通过开展有关数学问题的各种兴 趣活动，能激发学生自主学习的动机。 动机是推动人进行活动的内部原因和动力。 它是在需要的基础上 产生的。当某种需要没有得到满足时，它就推动人们去采取行动，寻找满足。动机在人的活动中不仅起唤起活动的作用，同时也伴随着活动的进行，起促进和调节的作用。