观王敏勤《怎样说课标说教材》有感

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作为年轻一代的教师，对王老师所讲的深有感触，我们上课往往流于形式化，课堂上通过谈话、游戏等方式把课上得热热闹闹，却并没有考虑到孩子们是不是完成了本节课的教学目标。问题就在于我们在上课之前其实就是跟学生一样预习了一遍教材，只不过我们预习的内容比学生多了而已，然后再传授给学生。
老师的任务是什么，是教给学生学习方法，教学之前不仅要对整本教材的内容形成一个知识体系，而且要把这个知识体系传达给学生，这样学生的学习就会系统化，而不至于学习每一课时这堂课对学生来说永远是一个单独的个体。
其实就是说我们老师要在课前认真钻研课标，然后再认真钻研教材。备课时扣课标，扣内容，扣自己，这样才能更好的把握教材。