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学生成长需要“精心修剪” 做班主任已经有18个年头了，总感觉现在的学生真是太难管理了，在课堂上玩手机的有之，睡觉的有之，男女非正常交往的有之，顶撞老师，给老师起外号、骂老师的有之，面对这种种的问题，我深深感到教育的任重道远，但作为一名普通教育工作者的责任感告诉我，绝不能回避问题，而要用自己的教育智慧与高尚师德帮助、引导学生，正像小树的茁壮成长需要精心修剪一样，面对当前学生的一些与自己身份非常不相称的思想和行为，我们教师绝不能姑息迁就，一定要严格管理，一定要 “精心修剪”。我一向认为教育的本质是爱，但真正的爱与严是不可分割的，不是常说严师出高徒吗？在学生身上，有些事情仅仅靠调动兴趣和投其所好是行不通的，无条件的爱学生就是纵容学生的一些错误，实际上是害了他们，为了自己明哲保身更是极其错误的。 “精心修剪”学生首先要善于走进学生心灵之中，了解他们的心理特点，让他们对老师采取的措施或制定的制度心服口服，让自己的制度和措施有最广泛的学生基础，还要让学生真正认同或佩服老师的管理方式，不要认为老师的许多制度是“小题大做”。我们老师也要勇敢大胆的表达出对学生的爱，而且要让学生深深体会到这种爱。我认为当老师最大的悲哀是尽心尽力做工作，一心为了学生，但最后学生却不领情，自己“仇人一大堆”。反思学生不领老师情的一些事件，常常是因为师生误会、师生缺乏沟通或者是学生的任性、叛逆性格在作怪。 “精心修剪”学生一定要真正为全体学生长远发展着想。反思学生不领老师情的一些事件，我们也更应懂得教育需要面向全体学生，需要实实在在、踏踏实实，需要少些功利色彩。现在的学生透过老师说话、做事的现象看本质的本领相当高，老师是不是真正为他们着想，他们一眼便会分辨出来。所以我经常向学生说道，班主任老师采取的每一项措施都是真正为全体同学着想的，都经得起历史和实践的检验，希望若干年以后，还有学生记得老师说过的话或采取的措施。 “精心修剪”学生还要善于“忽悠”他们，善于给学生“洗脑”。 有句话说的好地里不种庄稼就会长野草，学生头脑也是这样。所以我们一定要在班内忽悠出“以热爱学习为荣，以不学习为耻”的主旋律，忽悠出他们不怕困难顽强拼搏的精神状态。现在列举学生总结我的班主任经典语录：（1）、你在我的手低下成不了才，在任何老师的手低下都成不了才。（2）、认真就是水平，实干就是能力。（3）、对自己狠一点，离成功近一点。（4）、老师爱学生，学生爱老师，共筑和谐班集体。总之我们要永远给学生一个目标，一个动力，不断激励着他，让他时时刻苦有认真的态度、高涨的精神状态和严抓落实的习惯。 我是一个非常受学生欢迎的老师，学生都认为我和蔼可亲，善于沟通和交流，我们每一节课都会在欢声笑语中度过，但我又是一个非常严格的老师，为构建高效课堂，学生的每节课都能学到很多知识，认同很多道理，感到很充实。所以说你是一个受学生欢迎的老师与你是一个严格的老师二者是统一的。 我们每一位老师大概都有这样的感受，毕业后经常和自己联系，每到教师节或元旦春节都不忘给老师送祝福的学生，往往是经过我们“精心修剪”严格管理，让其发生质变的学生。自己的付出得到了回报，每每此时都感到很快乐、幸福和甜蜜。相反整天抱怨这抱怨那，整天和学生生气，搞的师生关系紧张的老师，他自己也不会快乐，也不会有职业幸福感。焦虑、急躁的心理反而会加速自己衰老的过程。 劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。因为在劳动和奉献中实现和证明了自己的价值，得到了别人和社会的认可，让我们广大教育工作者在真正爱学生、严格管理学生的过程中实现师生自身价值的双丰收吧。
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发表于 2018-10-29 15:33:32
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