千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金（原创）

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千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金

三九严寒，挡不住这里激情飞扬，数人聚首，只企盼大家共同成长，大家好！我交流的题目是《千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金》。

当班主任啊真的很辛苦，且不说工作有多少、任务有多重，也不必说责任有多大，更不必说如山似的鸡毛蒜皮之事。但就现在的处境来说，学生们碰不得、批评不得，一个眼神、一句话都可能给自己添误会、增麻烦，家长的无理取闹、故意刁难，媒体的频繁关注，社会的多方指责批评，等等等等，一时间把老师们可是推向了风口浪尖，班主任工作成了高压线，一触即发，弄得草木皆兵，让我们真的身心疲惫，闻之欲逃。这个中滋味，非亲身在其位不能体会。但是强烈的责任心驱使着我们第一实验小学的班主任们不仅没有松懈反而更加努力。在这样的情况下，让自己轻松些、安全些、工作做的好、学生又更喜欢自己，成了我们的追求目标。

今年这个班比较难管理，学生的叛逆心特别强，可能因为六年级了，再说来自于不同的班，第一天能看出人心涣散，和老师的关系就更别提了，所以上来我就想给他们个下马威，但我深知不能这样做，孙子兵法有这样一句话叫作：攻城为下，攻心为上。攻城，就是武力征服，强力压制，这样做六年级的学生会口服心不服，逆反心强的学生还不一定会采取什么极端做法，想来就不寒而栗。而攻心呢就不同了，办法缓和，自己少动气，学生呢还能心服口服。我觉得，这个原则对高年级的学生再恰当不过，所以我决定对这些学生，攻心为上！

美国吉姆法里曾经说过：要想获得学生对自己的好感，走进学生内心，一种最简单、最明显、最重要的方法，就是记住他的姓名，学生会感觉获得了尊重，自然而然就对教师产生信任感、亲切感。为了尽快记住学生名字，我想了很多办法，手写座次表加深印象；学生自我介绍，课上、课下、走廊，排队，时时来记。用了两天半的时间把学生全记住了，第三天下午当我抽出时间一个个指着正确叫出名字之时，学生都面露惊喜，“知道老师为什么这么快就记住你们了吗，我也说不清，可能是因为六年级的学生大了，自然而然就透露出懂事，也可能是排位时你们的互相谦让，或者是安排临时值日时你们的争前恐后，亦或是排队上操放学时你们的井然有序，更或者是你们上课时的全神贯注打动了我，我迫切的想认识大家，现在我做到了，我很高兴”再大的学生也喜欢被夸奖认可，听到这些话他们乐不可支，坐得更直了，其实只有我知道，他们差多了，这只不过是我对他们委婉提出的要求而已。放学时我站在讲台上看着他们离开教室，几乎每个学生都用自己的方式高兴地和老师再见，学生开始喜欢你了，距离拉近了，还怕以后的工作不好做吗？

开学第一天还遇到了这样一件事，下午大课间刚进教室，就听到有小声抽泣的声音，“牛静雯你怎么啦”，还没等回答就听到哇的一声大哭起来的，“我，想我王老师了”很费力的听出了她说的话，因为泣不成声了嘛，这个学生从一年级开始就在王泽波老师的班里，“你是个好孩子，是个重感情的好孩子，老师非常高兴，王老师听说后肯定也会很高兴”越说她哭得越痛，这让我很尴尬也有点不高兴，因为我害怕这种情绪影响到别的学生，于是我把她叫出来，耐着性子的说，苦口婆心的劝，“即使现在不换老师，到了初中高中也会换的，难道你也这样吗，回家调整一下情绪，适应一下新班级和新老师，你一定会喜欢新老师的”，接下来的两天我有意无意的提问她，下了课和她聊上几句，慢慢的她脸上有了笑容，和我关系越来越近，有一次作文让写老师，上课时她极力举手要读一读我给了她这个机会：“苏老师，一个能把冰雪融化的老师，能成为她的学生我感到非常自豪，她没有给我那种高高在上的压力，也没有因为我的冷漠而远离我。起初我对老师的冷漠是故意的，我想激起她的怒火，让她责备我，打骂我，这样的话我就可以反抗，可以发泄我心中的不满，甚至可以调班（因为她代替了我喜欢的老师），但是她没给我机会，反而对我越来越好，我知道她想把我这块坚冰融化，我感到非常惭愧，我给老师故意制造了那么多麻烦，在这里我想对老师说声对不起！我也知道了换老师其实是一种加法，这使我的恩师越来越多”，她的作文也引起了全班学生的共鸣，班里的学生和我相处越来越好，攻心为上，果然有效。

当然除了这些以外，我们沟通的方式比如谈心本，差学生成长记录，给思想有问题的学生写信等等，达到了武力所达不到的效果。

有了人心所向还要有得力助手，很不幸我们班里几乎没有当过班干部的学生，在培养班干部时我费劲了心思，当然既为了班里好也为了让自己轻松些，先进行岗前培训再手把手的教，班长的职责是什么该怎么管理，卫生委员职责是什么，卫生标准是什么，怎么打扫。体育委员怎样整队快静齐，后来半扶半放，直到现在有很多事情可以放手给学生，事实证明我的培养是成功，从每周流动红旗如期而至就可以看出，现在去上课学生肯定摆好了文具、书本要么等待老师要么班长听写几个词语呢，上课的时候再也不用先维持纪律了，卫生委员的责任心亦是如此，而两个体育委员做操整理队伍，一个在前一个在后，一行整齐后，前面的伸出大拇指，后面就会意了，现在有老师戏称他两个为我们班的两大金刚。其实我们的金刚又岂止是两个呢?有了得力助手还怕自己不轻松，工作做不好吗？这次评选三好学生，我们班的两个学生都被选上，其中一个还是市级三好学生呢。

当然班级管理的事情还有很多很多，比如：对打架学生的冷处理，让他们化敌为友；对后进生的努力转化；对生病学生的关怀备至；每次班会课、后十分钟的表扬活动；还有隔三差五的善意谎言表扬；不定期发的表扬信；及电话给家长报喜；都换来了理想的效果更换来了学生的心。

上段时间我发烧了，还不停地咳嗽，虽说反反复复折腾了十天，但那段时间也是我最暖心的，下午来到学校，一个保鲜盒，里面盛着切好的苹果、梨、橘子还有牙签，办公室的老师一个劲的夸我的学生，自己心里美滋滋的；还有那次上课生气了，我班看起来最蛮横的于海博竟然跑过来说“老师别生气了，生气……”说到这里他就哽咽了，第二天给我拿来一张莫生气，让我贴在墙上。咽炎犯了的时候，下了课还没反应过来，一袋金嗓子就塞到了我的兜里。像这样的事情多的我都数不清。相信我的班级会越来越优秀！

当老师辛苦，当班主任更辛苦，但是苦的有收获有价值，因为我始终坚信，“千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金”。

我的发言完毕，谢谢大家！