夏秋荣老师报告体会

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教师专业成长是指内在专业结构不断更新、演进与丰富的过程，主要指专业知识与技能的丰富与娴熟，专业信念与理想的坚持与追求，专业情感与态度的积极与深厚，教学风格和品质的独特与卓越。现代社会的迅速发展，教育的地位日显重要，教育的关键是教师，教师的核心是专业化水平的提高。通过学习和实践，我觉得促进教师专业成长的路径主要有以下几个方面。

读书，催生教育智慧

读书学习是教师的立身之本，是促进教师专业成长的基石。

首先，读书学习可以满足现代教育的需求。当今教育的发展，要求教师对学科知识能系统整合、灵活调度，跨学科的或人文、或自然、或社会、或经济等知识丰富广博，教育学、心理学、新课程理念和信息技术手段运用自如。现代学生的成长，需要教师像一个巨大的“磁场”，无论走到哪里，中心都随之转移到哪里。而且有“胸藏万江凭吞吐，笔有千钧任翕张”的气概，引经据典，妙语连珠，给学生以充实的知识和心灵的震撼。因此,教师必须博览群书、兼收并蓄,才能支撑起知识的天空，满足现代教育发展的需求。

其次，读书学习可以丰富教师的生活。教师读书学习就像歌手练声、枪手打靶，是教师的“看家本领”，像呼吸、吃饭一样自然，应融入到日常生活中去。教师要天天看书，终生以书籍为友。唯有如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。唯有如此，教师的思想的河流才能潺潺不断，才能提高生命的强度。

第三，读书学习可以提升教师的精气。教师悠游于书籍之中，聆听古圣先哲教诲，欣赏宇宙的真谛和振聋发聩的哲理睿思，感悟人生，感悟世界，从不同角度追问、挖掘自我，不断提升“已成的我”，在书香四溢中经营自由的心灵、睿智的精神和丰富的文化，不断提升自己的魅力、品味、气质和精神境界。

第四，读书学习可以增长教师的职业智慧。新时代的教师应该是有才华的、富有教育智慧的。读书学习，能够让教师易于感知这个世界，易于走进学生的心灵，能在各种情境中做出独到的判断。读书学习，能于无形中提升教师的锐气、灵气、慧气，“腹有诗书气自华”，可以催生职业智慧。

教师读书学习的途径主要有两个方面：一是读专业书，提升知识内涵。教师的专业成长主要是学科专业知识和教育专业技能地不断丰富与提升，包括教育能力和职业道德等方面地持续发展，是一个持续的、动态的、不断深化的过程。要求教师必须不断地读书、努力学习、终身学习，持续提升知识内涵和专业素质。二是博览群书，丰厚文化底蕴。读陶行知，能让我们知道“生活即教育”;读苏霍姆林斯基，能让我们不断改进教育方式；读《红楼梦》，能让我们触动 “怀金悼玉”的辛酸；鲁迅的冷峻犀利，冰心的柔婉多情，林语堂的潇洒倜傥，总会悄悄扣动某一根心弦……读优秀的作品，能潜移默化地学会准确、精炼的表达；阅读经典的教育著作和教育理论，能够成为教师专业成长的营养品。