班主任的自我修养

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关董仲舒说“教，政之本也，狱，政之末也。”作为一名教师，不仅要教还要育，在学生时代，学生大部分的时间是在学校里度过的，和学生相处时间最多的是教师 ，尤其是班主任。班主任对于的影响是巨大的，一位好的班主任能够成就一个班的学生，今天来谈谈班主任的自我修养。
  经常会听到说，做班主任要事无巨细皆操心，提到班主任就会想到一个字，累！其实做班主任也是幸福的，班主任的幸福来自于享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自我。我从当班主任的心态和步态这两个方面谈一谈班主任的自我修养。
一、心态，称职班主任工作的基本素养
（一）心态怡乐
  当班主任一定要有一个良好的心态。首先你要怡乐，牵手幸福而无遗憾。当班主任，最幸福的事情莫过于把他们送到更高更远的地方去，看到孩子们成才成人，让他们成才成人的过程中班主任要勇于担当无推卸，为爱忙碌无怨言。所谓勇于担当，每个人降生在此世必定是有使命的，不论大小，独一无二，接手了一个班，把这个班带好就是你的使命，你的责任。在这过程当中你会感受到价值。人生有了价值，生命就有了意义。所谓无怨言，我们教育是一个塑造人灵魂的事业，在做班主任的过程当中，肯定会有调皮捣蛋的学生让你生气的。大师之所以为大师，源于胸怀，源于他的爱。对事业的爱，对人的爱，对社会的爱。有一句古语道:“学校犹水，师生犹鱼。”在学校班主任的精神气质会影响到学生，学生会在不自觉的情况下模仿老师，学习老师的态度，学习老师的处事方式。班主任还应该快乐引领无倦怠，所谓快乐是班主任一定要有快乐的心态和饱满的精神气质。一来潜移默化的影响学生，二来帮助学生应对挑战和危机。
（二）心态包容
    教育是天下大爱教育也是慢的事业，所以我们对学生要有爱无类，要愿意等待。作为班主任，不管是差生还是优等生，班主任都要一视同仁，不能区别对待，教育是一个慢事业，怪不得我们要有一颗耐心，愿意等待那些发展稍微慢一点的同学们，我们要耐心等待他开花结果。因为一个班有不同层次的学生，所以作为班主任一定要针对不同的学生设计不同的教学方法，钥匙针对的是特定的锁。我们对特定的学生要设计特定的方法。作为班主任，还应该让微笑变成常态，呈现兼收并蓄的常态，对事对人始终微笑，态度温和，不仅仅是指班级上的事情，还有工作上的事情，我们对领导的批评要冷静，对同事的议论要宽容。对学生的意见要豁 达。
（三）心态向善
    对于班级或者说是想要塑造一个怎样的班级，抓住一个善字。第一，要让班级的形象更优美，拥有良好的班风和学风，培养孩子们爱学习，爱读书，爱提问的习惯。第二，要让班级的同学有礼貌，主动地向教师问好。《礼记》当中记载“喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。”第三，古人说二人同心，其利断金，一人独拍，虽疾无声。要营造一个互相帮助的班集体。班级同心，提升班级凝聚力。第四，班级上营造诚信之风，对于作业，对于成绩，对于学习班上不要弄虚作假，学懂了是学懂了，没学懂，及时复习，万不可为了一时的成绩而弄虚作假。第五，班级当中需要艺术，经常让孩子们欣赏音乐艺术的作品，比如让她们学习唱班歌，每周唱一次，让他们欣赏艺术，书法，培养他们感受美，发现美，鉴赏美的能力。第六，教育不仅仅存在于学校，还存在与家庭当中，要让家校合作更加和谐，家校目的一致，愿望统一。家校合作为学生创造一个良好的学习氛围。
二、步态，优秀班主任的行走方式
    步态不仅仅指走路的形态，还有班主任做事的方法，教育的观念。
（一）步态和气，形象有魅力
    班主任步态和气，形象更有魅力，学生会走进班主任，彼此成为知心朋友，而且会让学生相信自己，成为学生的父母兄长，让学生依赖自己。
（二）步态大气，管理有魔力
    步态大气会让管理更有魔力。班主任走路要阳光大气而不猥琐，处理班级事务依律而行，而不臆断，对待学生促进自主而不包办，培养班干部，让班长负责班委轮值。
（三）步态细气，作风有耐力
    对于班级事务，对于学生要全面的了解，不懈怠，小心翼翼地观察。对待不同的学生要跟踪培养，暂时未出现你想要的效果，也不要舍弃。
（四）步态硬气，管理有律
    对待触犯原则性的事物一定要硬气。教学和育人要双管齐下，不可为教学舍育人，或者和为育人舍教学。要坚持生长和学生要同步率人，律己要一致。
    做一个班主任不容易，做一个好的班主任也不容易。过程当中需要我们不断的学习，不断的思考，做一名卓越的班主任。