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观仲广群老师的《“助学课堂”的意蕴》有感 [复制链接]

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发表于 2019-1-7 10:15:54 |只看该作者 |倒序浏览

仲广群老师的《“助学课堂”的意蕴》有感

仲老师提出“助学课堂”主要包括:提问、补充、质疑、辩论4个基本环节。重点是要培养学生的自主能力,强调三助,学生自学,生生互助,教师帮助。

根据视频,我学会了很多。

一、如何让学生预习。

可以先安排一道较有挑战性的问题让学生先行思考,然后再安排看书、操作、实验或是收集资料等活动,这样可以让学生的探索贯穿预习的始终。针对不同的内容,预习的内容和方式也会有相应的变化,如新授类的会增加探究的成分,复习类的会增加整理的成分,体验类的会增加观察、实验的成分,实践类的会增加操作、制作的成分。

二、如何了解学生的预习情况。

提问,汇报,练习,交流等。

三、“先学后教,以学定教”。

四、“三个不教”:学生已会的不教、学生通过自主探究或合作学习能弄懂的不教、教了也不会的不教。

    做老师,讲课都是门学问,值得细细研究,认真品味,争取越做越好。


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