学习柳夕浪《多样化教学中的抉择》视频体会

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      认真观看了柳夕浪先生的讲座视频，柳夕浪教授的讲座让人信心倍增，收获很多。
      柳老师从五个方面系统地讲述了我们中小学教师可以研究什么，怎样研究，以及怎样呈现研究成果，所有这些使我茅塞顿开。在我的思想意识中，一直以为教育科研研究一直都是高深莫测的，像我们这样的普通一线老师搞科研是不可能的事情。今天的讲座改变了我的想法，我们这些普通的老师也可以做研究。事实上，我们每天都在做研究。因为我们每天都在面临一些新的问题，时刻都在思考解决这些新问题的方法，这个过程就是研究的一部分，问题解决了意味着我们有了研究成果。以前之所以认为科研很难，就是因为我们眼里的研究都是一些大的课题，距离我们的生活和工作太遥远。那是属于专业工作者的研究领域。而对于我们中小学教师来说，我们的研究应立足于我们的实际教育教学工作，以教育教学为依据，研究我们自身教育教学活动中出现的问题，思考合适的解决问题的方法，有效地解决问题。这就需要我们在实际工作中要以研究的态度对待日常的教育教学工作，要有问题意识。这样我们才能随时发现教育教学中出现的问题，然后选出有研究价值的问题。思考是研究的灵魂，思考推动研究的进程。我们应该多思考问题背后的原因，用思想来统领我们的教育教学研究。有了研究意识、问题意识，用研究的态度去工作，我们今后的工作也就有了目标和计划，同时也有了动力，避免了盲从和只低头干活而不看方向。这次讲座也开阔了我的视野，改变了只有论文才是展示科研成果的固有思维模式。他告诉我们教师要想展示自己的研究成果，不只是只有写论文这一种方式。可选的方式很多，教育叙事、教学案例、课例都简单易行。同时，刘老师还介绍了一直新的方式：建立教学模型。这个相对来说难度较大，但不失为一种好的方式。关于写成果报告，刘老师用一个很形象的比喻把一个学术性的词汇简单化、生活化：成果报告就像一个产品说明书。这让我觉得写成果报告也没有那么难……
      柳教授讲座非常精彩，他用幽默的语言、生动的案例、丰富的资料，诠释了学生发展核心素养的内涵与意义，使我大开眼界，受益匪浅。今后，我将充满信心地努力做成一名研究型的教师，为教育事业多做贡献。