以学生为主体的多渠道信息获取模式 学习心得

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建构主义学习理论主张以学生为中心，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者，认为知识不是由教师灌输的，而是由学习者在一定的情景下通过协作、讨论、交流、互相帮助（包括教师提供的指导与帮助），并借助必要的信息资源主动建构的。所以“情景创设”、“协商会话”和“信息提供”是建构主义学习环境的基本要素。强调教师要成为学生主动建构意义的帮助者、促进者，课堂教学的组织者、指导者，而不是课堂的“主宰”和知识灌输者。多媒体和网络技术为学习者提供了界面友好、形象直观的交互式学习环境。同样建构主义理论也为实际体现多媒体和网络技术教学优越性的以学为中心的教学设计提供了理论基础。