《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》有感

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很荣幸参加了这次培训，作为一名新教师，新班主任，有很多东西需要学习。冯恩洪老师的《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》，不仅仅谈论了先进的理念，而且传授了很多经验，冯老师教学过程中的很多案例都非常实用。

    在这个视频中，冯老师谈论了四个问题：1.班主任教育改革的适应能力。2.班主任的自我发展能力。3.班主任走进学生心灵世界的能力。4.班主任建设合作团队的能力。作为新班主任，我们更应该去学习新的理念，把新思想带到教学以及德育工作中去。我们比发达国家晚发展很多年，在科技、信息方面，如今我们处在同一个水平上。而我们的国民素质却远远不如发达国家。我们的国民素质甚至排在一些非洲国家后，在世界倒数。我在日本冈山商科大学孔子学院教过一年汉语，宿舍前面就有一个小学。无论是平日还是周末，无论天气怎么样，操场上总是有很多学生在运动。每一个学生，在校园里或者大街上，见到我总会打招呼。单从礼貌方面讲，我们的学生就不如日本。还有很多体现个人素质方面更不用说了。怎样缩小我们和其他国家国民素质的差异呢？从小抓起，从学生抓起。这就更加体现了我们这些新班主任的重要性。在目前的考试制度下，成绩固然重要，而德育更加重要，育德于教育中。21世纪的教育，学生走进学校，走进课堂，应该是享受教育，而不是忍受教育。教育应该以人为本，所以要求我们用心了解每个学生，帮学生找到适合每个人的学习方式。学生享受教育，才会喜欢教育，才能达到想要的效果。如果学生在我们的课堂里享受，积极的学习，德育就是为幸福人生奠基的德育。怎么样让学生在我们的课堂上享受呢？中国的教师不与时俱进，现在仍然采用50年前的讲授方法。我们讲的太多，学生接受多少不知道。在21世纪想获得成功需要7种能力，1.要有自我管理能力。2.信息处理能力。3.有效表达能力4.沟通协作能力。5.正确思想能力。6.好奇心，想象力。7.创新变革能力。“讲授”没办法锻炼学生这些能力，而合作学习能撬动这7种能力的发展。所以，我们首先要改变课堂，才能改变德育。首先做一名优秀的教师，才能成为一名优秀的班主任。因为班主任的魅力、威信，首先来源于课堂。我们不仅仅要改变我们教的方式，也要改变学生学习的方式。学生主动地学，才能学会。关于改变教学方法，从导课，设置问题，寻找路径，组内讨论这几个方面，冯老师举了很多优秀教师的案例，非常的新颖。关于班主任自我发展、走进学生内心、建设合作团队能力，冯老师告诉我们，要有人格魅力，多读书，多思考，做一个精神充实的人。分数的管理是低层次的管理，情绪的管理才是高端管理。我们应多找学生的优点，从多方面进行表彰。每个人的内心都是希望被肯定的。让学生高高兴兴上学，高高兴兴上课，高高兴兴学习，培养学生对自己，对未来充满信心，如果一个人对自己充满信心，乐观积极地生活，那还有什么做不好的呢？教育的功能是：学会做事，学会做人，学会求知，学会共存。我们新班主任，更应该力争向着这个目标，培养我们的学生。