赵谦翔《敬业 创业 乐业，我的成长之路》学习心得 松林小学 李楠

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赵谦翔《敬业 创业 乐业，我的成长之路》学习心得

松林小学 李楠

    听赵谦翔老师的讲座《敬业·创业·乐业——我的成长之路》，自己感觉受益颇多。赵谦翔老师整整讲了三个小时，除了谈自己的教学生涯，还包括个人的生活经历，这些都让我感觉到赵谦翔老师是一个具有君子精神的纯爷们。

    赵谦翔老师在教学上可谓是特立独行，十几年前，还在吉林省毓文中学的赵谦翔老师顶住层层压力，在素质教育背景实施语文教改——拓展式语文教学实验这一民心工程。

赵谦翔老师的“扩展式语文教学实验”主要包括四个方面的内容，首先是将唐诗宋词这一绿色阅读注入学生血脉，以达诗化育人的教学目标。古代中国十分注重以诗育人的教育理念，比如中国的第一部诗歌集《诗经》就是历朝历代的标准教材。十年“文革”造成了我国诗歌文化传承的一个断层，诗歌文化在现代语文教育的地位被大大地削弱，赵谦翔老师顶住层层压力还原古典诗词歌赋在语文教学中的地位，让学生得以通过学习诗歌完善人格，诗意地栖居于生活中。,从这一角度上来说赵谦翔老师可以说是很好地传承了中国古代的儒家文化。

    赵谦翔老师不仅让学生学习古典诗词歌赋，还让学生有选择性地学习一些现代文学的精品，这很好地体现了国学大师季羡林老师对中国后代的期望——古今贯通。

赵谦翔老师在提高学生人文素养的同时也非常注重学生写作能力的培养，其拓展式语文教学实验的重头戏就是绿色作文。赵谦翔老师实施绿色作文的战略主要是以班会课和东方时空作为教学媒介，让学生有感而发，有事可言，有理可辩。赵谦翔的学生作文水平极高，充分体现了素质教育的优越性。绿色作文纠偏应试教育下由假话、空话、大话、套话构成的灰色作文，以真情实感筑就道德人生。他的教学内容扩展，教育理念变革皆为引领学生走进诗意人生、绿色人生。

    赵谦翔老师之所以能够做到这些是因为他的心中有儒家文化长久以来所强调的君子精神。他刻苦求学的经历极好地诠释了《易经》名句——天行健，君子以自强不息，他在清贫中能够依然感到快乐的精神力量来源于孔子的学生颜回，他在面对各种风言风语的时候能够以君子的胸怀坦荡去面对，他在能够用众人皆醉我独醒的君子独立精神直面语文教改实验中的各种质疑。赵谦翔老师可谓是一个真君子。