观王文英《潜心耕耘 静待山花烂漫时》有感 大连市112中学 白旖旎

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  听了王文英老师热情洋溢的演讲后，从心底里对她有了敬佩之心。能做到遥控学生，能让学生喊一声“大姐，我这是为你在拼命学呢”。真的想亲身走进王文英老师的班级，体验下她独特的魅力。每个优秀班主任都有自己独到的方法，从王老师身上我学到了如下几点。

1．要注重材料的积累。在长达六个小时的报告会中，王老师举了大量生动形象的个案来阐述自己的观点，这些个案都来源于她所带的班级，这就需要积累。记得又一次学校转发了一个教育案例评选的通知，我也想参加，但是搜肠刮肚就是想不到一个典型的教育个案，这就是平时不注重积累的缘故。其实我们班主任找学生谈话的次数那是太多了，针对班级存在的问题搞的主题教育也不在少数，但是及时记下来的少之又少。

2．要学会经常反思。王老师在报告中用精辟的语言阐述了自己的教育观、教学观、学生观，如“做一名优秀的教师需要有坚忍顽强的毅力”、“要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由”等，这些就是经常反思的结果。去年下半年，我参加了省德育骨干教师培训，南京市职教教研室的一位副主任在他的一个关于德育教科研的讲座中这样说，任何一位教师只要坚持每周写一篇教育反思，不出五年就能成为一个杰出的教育者，不出十年肯定能成教育家。很多时候就是这样，灵感稍纵即逝，写文章也好，搞科研也好，要做好，功在平时。正如孔子所说：“学而不思则罔。”教育观、教学观、学生观其实人人都有，但到底是什么，没几个人能一下说出来，这可能就是没有多做反思的缘故。

3．要树立自己的威严。报告中，王老师不止一次提到她在班内的绝对权威，甚至形象地比喻自己进了班就是“慈禧”、就是“武则天”，她所说的话就是“圣旨”，这也给我们很多启示。现在我们有的班主任虽然很负责任，经常到班，但是学生对班主任视而不见，还是做自己的事情，玩的玩、闹的闹，班主任根本无威严可言。威严如何树立，那就要制定班规，赏罚分明、一视同仁，而且在接班的第一天就要树立起来。还有就是要率先垂范，要求学生做到的，自己首先要带头做到，比如及时进班等。

4．要提高自己的情商。通过王老师的报告可以看出，王老师本人的情商很高。在处理学生问题的时候，在千方百计维护任课教师的形象的时候，在开展学生思想教育的时候，无一不体现了这一点，而这些极大地帮助了王老师实现其教书育人的目的。扪心自问，我们有时关注更多的是自己班级的学生出不出事，或者仅仅就事论事，不善于抓“闪光点”加以发挥。王老师对聪明给予了三种境界的划分：即聪明、智慧、幽默，她在这方面已经达到了第三个境界“幽默”了。

5．要注意因材施教。在王老师讲的个案中，有两个让我印象深刻。一个是收拾黑社会老大的儿子，她可以揪住他的脖子：满嘴都是行话，你他妈什么东西，你给老子听好了，下课到我办公室给老子单挑；还有一个是让班级中的老大当众认错，通过学生家长的施压，加上自己的管理才能，实现了让老大当着全班同学的面认错的目的。管无定法，管理有法。正如邓小平的一句名言：不管黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫。我们也应该加强对学生的研究探索每一个学生所适合的教育方法。