由家长说我拴大驴来谈对教育的认识

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拴大驴是鲁西北方言，意思是说设局坑人，并且坑得很厉害。事情的发生是这样的：刘静（化名）是我班的特殊学生，说她特殊是因为她不但先天脑残而且肢残，说实在的这样的学生该上特校，如果劝说孩子上特校的话有涉嫌歧视学生，会让家长更加自卑，对这样的特殊学生我只能是特殊照顾，为了方便该生的进出我给她一把开教室的钥匙，迟到是家常便饭，我班级的量化分被该生扣了不少，尤其是每周一，她常常被她母亲送到教学楼下不下车，家长让我下楼苦劝一番，有时管用有时不管用，俗话“破墙乱人推，破鼓乱人捶”，班里的学生也常常欺负她，例如借了笔不还她，撕她的书，不注意时敲打她一下，踹她的椅子……。几乎每天告状，遇到这种情况我都是第一时间解决，并且叮嘱班长和任课教师特殊关照，作业可以不交，上课允许她睡觉，上操允许她在教室里玩，允许她晚来早走，只要是能照顾的全部是绿灯。但是路上她遇见我从来不打招呼都是我给她问好，真是让我头痛让我忧。时间是解决问题的最好的办法，终于临近中考，2018年6月12号她母亲打来电话，突然说不让孩子参加中考了，我给她解释说孩子参加考试才能取得毕业证，考试并不是仅仅为了升学，电话打了将近半个小时，手机发热，最后还是无果，推脱说是她父亲不让孩子考试，她不当家。第二天2018年6月13孩子没有上学，我来到学校给刘静的父亲打电话，他态度很坚决不让孩子念书了，也不让孩子参加任何考试，我感觉无能为力了，我说：“孩子考不考试，念不念书是你的权利，但是先把孩子在学校产生的费用结清吧，复习资料是你自愿征订的，你都签字了，并且孩子都用完了，初三复习资料费孩子一直没结清，如果你不交的话，学校会让我垫付的。”电话的那一边着急了：“我孩子不念了还交什么费用，我早就知道你们教育局是拴大驴的！你让我们考试念书是为了交资料费！”。我生气将电话挂了，我扪心自问，让她念书怎么成了拴大驴了，你不交资料费，我可要替你交，这是拴我，怎么拴你呢。资料是自愿征订的怎么成了教育局拴大驴了。念书也不是学校用大轿抬你来的呀，怎么成了拴大驴了，我百思不得其解，茶饭不思，肚子被气得咕咕响，最终恍然大悟，唉！家长不说理，阿Q胜利法，我自己笑了。教书育人二十年才碰到这么一位家长。该事件让我想到了下面的两点认识：

第一：教育就是爱，是一厢情愿的爱，是单相思。自己付出了得不到应有的效果或者回报是很正常的，当某个学生考好时我们为他高兴，当某学生考差时我们会为他坐卧不宁，但是，当他们走向社会后又有几个学生拜访老师啊？不求回报只求付出，从这个角度讲教育是奉献。有耕耘就有收获，刘静同学几年后也许会想起初中的生活的点点滴滴，家长也许会因为资料费让老师垫付而悔恨，无论是自己苦口婆心地劝学，还是垫付资料费，都做到了仁至义尽，问心无愧。教育是一个特殊的职业，现在的努力并不能立即显现，花开了不一定都接果实，花落了也会给周围带来余香。我们看到学生正面的发展，一厢情愿的爱让我们的生活更加充实，更加彰显教师的价值所在。

第二：教师要常常换一个角度来思考教育问题。班里有45个孩子，每个孩子是一片树叶，而每个树叶又不尽相同，每个学生有不同的性格，每个学生又有不同的家庭环境，我们当班主任的会遇到各种意想不到的事情，如果每件事都斤斤计较的话，长此以往会抑郁的，那怎么办呢？换一个角度来思考问题。上面的刘静同学的家庭也许极度贫困，九年义务教育阶段都是家长接送，风雨兼程，遇到的困难也许只有他们自己知道，谈书色变也在其中，假设考试后孩子愿意上中专的话又如何解决？谁来陪读？依靠几亩薄田维持家庭，还给孩子四处求医问药，几十块钱也许就是大钱。学校扣我几十块钱的资料费，也不算什么，就当我献爱心了，将我故意激怒也许是逃避我追缴资料费，如此一想我也轻松了。