班级管理心得

sdhdzx180

班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪。我主要从下面几方面来总结我的班主任工作：

一．        关爱每一位学生
   “教育根植于爱”， “没有了爱就没有教育”，这些告诉我们关爱为一位学生是我们做好班主任工作的前提。每位学生都是鲜活的个体，每一位学生存在着差异性，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。但是学生却有一个共性：就是在学校都希望得到班主任的尊重、关心。因此班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求。工作中喜爱优等生，忽略后进生就会为班级的管理工作留下隐患。许多后进生的违纪、打架现象，就是因为在学习中得不到班主任的关心，在寻求一种非正常的方式来得到班主任的关注，哪怕是一种惩罚式的关注。

二．建设一支高素质的班级管理队伍
　建设一个和谐上进的班级，仅靠班主任是绝对行不通的，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：
　　1、与任课教师交流，积极接纳任课老师的建议。每一个班级都是一个团队，班级的管理需要全体任课教师的参与。在选拔班干部时，我找任课教师商议请求他们的帮忙，我班现在的班长就是数学老师张先亮老师推荐的，高二上学期班级常规管理的提升得益于我班选择了认真负责的班长。
　　2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要进行方法的指导。在实际的操作中班主任尽可能放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，培养学生自主管理的能力，在班级管理中要鼓励他们发挥创造性，从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。

三．加强班级的学风建设
一个班级的发展程度最终还是取决于班级的学习状况。一个优秀的班集体，也必须具有良好学习氛围，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：
　　1、积极配合年级工作，在班内大力开展拼搏与信心教育活动，根据本班的具体实际，充分班会和与学生谈心的时间，对学生进行教育，多给学生鼓舞， 逐步培养他们的拼搏精神与自信心，让学生明白只用把握今朝，拼在高二，才会赢在高三。
　　2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行方法上的指导，进行有针对性的座谈。
　　3、加强各学科的作业管理。我认为一个班级的学习成绩的优秀率是任课教师功劳，而班级成绩的平均分是与班主任的管理密切相关，班主任要想提高班级的整体成绩就应该加强对班级后进生学习的管理，加强各学科作业的收缴就是鞭策后进生学习的捷径。班内作业收缴记录课代表必须及时反馈，根据反馈情况，要求未交人员说明自己上交作业的时间，如在规定的时间内还不能按时上交再制定处罚措施。
  
   以上是我在班级管理中的一些做法，不当之处请各位老师批评指正。

sdhdzx41

工作总结