沈阳市第三十三中学--《以人为本，育魂为先，固本拓新，主动发展》

邹老师

http://union.bokecc.com/flash/single/6AD08D198E57849A_96FA80C50347C558_true_53F19FA442DC668F_1/player.swf

以人为本，育魂为先，固本拓新，主动发展

——沈阳市第三十三中学德育工作汇报

       一 、学校基本信息

       沈阳市第三十三中学创立于1963年，坐落在皇姑区蒲河街北运河畔。现有36个教学班，在校生1557名；教职员工161人，其中专任教师112人。学校占地面积2万平方米。学校办学条件完善、设施齐全，拥有800平方米的体育馆，8000平方米的环保橡胶运动场，荣获国家银奖的珍藏着3500余件标本的生物标本室，有理化生实验室、计算机教室、音乐教室、舞蹈教室及美术教室。

       沈阳市第三十三中学是辽宁省德育工作先进单位、沈阳市教育教学改革示范校、沈阳市德育示范校、沈阳市德育特色学校、沈阳市对外开放窗口学校、沈阳市义务教育均衡发展龙头学校，是享誉市区的优质示范初中。多年来，学校坚持党的教育方针以“三个代表”、科学发展观为思想指导，以新课程改革“以人为本”核心理念为行动指南，坚持育德为先、优化管理，全面贯彻落实师生在教学活动中的主体地位，构建起师生主动发展、共同进步的校园文化，学校办学质量稳步提升。学校先后荣获中央教科所外语教学实验基地学校、全国英特尔未来教育项目应用优秀学校、辽宁省艺术示范校、沈阳市外语特色学校等荣誉称号，全国中语会教学改革实验基地校、全国高等教育自学考试先进集体、辽宁省文明单位辽宁省先进党总支、辽宁省艺术示范校、辽宁省中小学校长培训基地、沈阳市文明单位、沈阳市创造教育先进集体、沈阳市素质教育示范校、沈阳市贯策《两个条例》先进单位等百余项荣誉称号。市、区有关部门先后10余次在我校召开现场会推广我们的经验，《人民日报》、《中国教育报》、《中国法制日报》、《辽宁教育》、中央电视台、辽宁电视台等多家新闻媒体，曾经多次报道我校的办学经验。

       二、德育工作思路和德育队伍状况

       学校始终坚持“以德立校，全面育人”的办学指导思想，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。校长作为德育工作的第一责任人，亲自主抓德育，学校全体教职工牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统。学校将全体教师的师德教育作为一项系统工程常抓不懈；每星期召开班主任例会，经常举办优秀班主任经验交流讲座，或由学校领导组织观看教学录相、参加网上培训学习等，并适时组织班主任队伍外出交流学习，拓展视野，提升德育管理水平。学校打造出一支过硬的德育工作队伍，现岗36名班主任中，有辽宁省优秀班主任1人，沈阳市优秀班主任2人、沈阳市师德标兵1人、皇姑区首席班主任1人，皇姑区优秀班主任18人。多年来，在市区教育局领导的关心指导下，沈阳市第三十三中学德育工作强基固本、不断拓新，学校全体学生实现了健康、蓬勃、主动、全面发展。

       三、德育工作的做法、成效和特色

       “以德治校，育人为本；以德修身，育心为美；以德服人，育魂为先”，引领学生的心灵成长、激发学生的自我管理、规范学生的行为习惯是沈阳市第三十三中学常规德育的核心内容。学校制定了完善的德育规章制度和班级管理考核条例，常规德育管理走上了系列化、制度化、科学化、规范化的轨道。

       学校利用每周的专题升旗仪式、国旗下演讲、专题午检，每天的“反思充电”，有针对性地对学生进行思想教育，丰富学生的精神世界，促进学生的心灵成长，培养学生树立正确的价值观、人生观和世界观。同时利用主题班会和团队会、班级墙报、学校广播台等进行全面宣传教育，有序推进，稳步提高。学校还精心设计“成长箴言”、校风、校训，悬挂在走廊，给人一种强大的教育力量——师生置身其间，心灵受到陶冶，行为受到规范。学校还在日常德育过程中贯彻实施普法教育，提高学生的法制意识；组织开展“志愿者活动”，培养学生高尚人格。

       学校每天最后一节课，为各班“反思充电”时间。反思环节由学生干部轮流组织，每名同学都要反思自己一天的行为，是否全力投入学习、完成了各项学习任务？在纪律、卫生方面是否做到了自觉遵守校规校纪，并为自己和他人创建了良好的学习秩序？是否认真履行了作为班委、小组长、课代表、值日生等应尽的义务？和同学的交往沟通的方式是否得当？通过每天的反思，提高了同学们自我教育能力，促进同学之间互相监督、学优帮差。

       学校在各班级大力开展“评星晋级活动”，制定了详尽的评比细则，对每名同学课堂表现、作业质量、日常行为方方面面进行量化考核。通过“加分”、“评星”、“晋级”、“请家长参与四星优秀学生和五星优秀学生表奖”，有效激发了每个学生的进取精神，形成了积极向上的学风，培养学生从每件小事做起，养成良好的行为习惯。学校实施年级组管理，每天早中晚和课间对各班级纪律卫生情况进行巡查，每周评比一次；每学期表彰优秀班级、先进班级、先进团支部，促进班集体的建设，形成良好的班风和校风。每年度学校组织扫墓、文艺节、体育节、演讲比赛等大型活动，成为学生们展示自我、发展特长的舞台。

       “十一五”期间，学校贯彻新课程改革的核心思想，着力拓新固有的大德育体系，突出社会教育、家庭教育和学校教育的全新结合点，强调德育的一致性；开展多种活动，把思想性、教育性、知识性、趣味性结合起来，提升德育的实效性。学校聘请张成哲、王卓、杨淑清等社会名人为德育校长；“十一五”期间，学校在多年良好的养成教育的基础上，以新课程改革“开放型的生活化的新课程观”为指导，着力探索回归生活本原的大德育体系，把社会教育、家庭教育，学校教育紧密结合在一起，强调德育的一致性；开展多种活动，把思想性、教育性、知识性、趣味性结合起来，提升德育的实效性。学校聘请张成哲、王卓、杨淑清等社会名人为德育校长；建立了七大类德育基地,实施四项德育工程：绿荫工程、爱心工程、心雨工程、细胞工程，育人成效显著，形成了学校鲜明的德育特色。

       （一）、实施“绿荫工程”，弘扬劳模精神。

       “绿荫工程”是三十三中学德育活动中影响最大、坚持时间最长、成效最突出、最具品牌效应的特色项目。此项活动是以“劳模”、“劳模精神”这一巨大的育人资源为源泉，以“劳模物业公司”为活动实施基地，以“全国著名劳模张成哲同志为代表的劳模群体”为学习样板，以“绿荫工程活动”——与劳模一同进行了北运河两岸的植绿、护绿、保洁、拣拾白色垃圾等工作为载体，开展以“弘扬劳模精神、争做绿荫使者”为主题的系统育人工程。此项活动从1997年开始，至今已坚持不懈开展活动15年，辽宁省委副书记王万宾同志、原市委书记赵金成同志、宣传部长刘迎初同志曾先后视察学校“绿荫工程”活动，并题词合影留念；市委文明办的有关领导到劳模物业考察学校开展“绿荫工程”活动的情况；《下一代》杂志社社长、辽宁省关工委副主任王卓同志多次来校与绿荫小使者座谈；市区各大局有关领导曾到北运河畔视察工作并与同学们一起参加义务劳动；原市教育局李梦玲局长、区委宣传部唐丽部长、区教育局邓华局长、董威书记等市区领导先后对我校绿荫少年志愿者服务队的宣传活动进行视察指导。

       学校实施 “绿荫工程”活动的同时，向全体学生发出倡议：学习劳模的勇于探索精神，做到刻苦钻研、永立新标；学习劳模的实践创新精神，做到开拓视野，面向未来；学习劳模的科学严谨精神，做到拼搏进取，一丝不苟；学习劳模的真诚友善精神，做到共携双手，互帮互学。

       “绿荫工程”活动使学生产生了一系列的转变：笑、看、干、管、讲。实现了学生由看见劳模爷爷奶奶挖河里的淤泥时嬉笑、到驻足凝神观看、到有组织地参与劳动、到自发地参与管理、到自觉地将劳模精神带回班级、带回家庭、带给社会的一种活动的内化及道德品质的提升。

       “十一五“期间，学校还先后组织三批师生对省劳动模范、抗美援朝战斗英雄金润素同志进行走访，开展“寻访劳模的足迹”的活动。活动中，同学们围坐在金奶奶身旁，听她讲述发生在她身上的战斗故事和不平凡的工作经历，每到精彩之处，同学们总是响起来热烈的掌声。在场的每一个人都被老一辈革命同志的这种工作热情所深深的打动。

       15年来，“绿荫工程”活动，使劳模精神在学校深深地扎根，5000余名少年志愿者先后与劳模一同进行了北运河护理保洁工作。劳模的作风、劳模的品质、劳模的精神在感染着每个师生，学劳模、做劳模在三十三中学已蔚然成风。

       （二）实施“爱心工程”，弘扬中华传统美德

       实施“爱心工程”扶贫助困、为他人奉献爱心，是三十三中学弘扬中华民族传统美德、提升师生社会责任感的有效途径。学校自1993年率先在“夕阳之家”建立德育基地以来，至今已34访“夕阳之家”，每年新生都要到夕阳之家聆听杨淑清同志的报告，参观“夕阳之家”的创建史及各级领导的视察照片和题词。参加慰问老人、扶助孤儿等活动——除草、运煤、运菜，挂大红灯笼、贴春联，将水果送到老人的口中，将文具、书籍装进孩子的书包里。每一次活动，每位师生都会被杨淑清同志的感人事迹所打动，受到了一次生动的中华传统美德的教育，增强了学生服务社会、服务他人的意识。中央电视台辽宁电视、台沈阳电视台、沈阳日报等新闻单位多次报道此项活动。

       学校还与泰山派出所、皇姑巡警一中队、泰山交通岗，泰山街道办事处等多家单位携手建立“警校共建”、“街校共建”关系，每逢假期学校组织学生志愿者到共建单位协助开展交通协勤、普法宣传等活动；组织学生学习张辉、陈纪平、马鹏飞等英模事迹；组织学生为地震受灾地区捐款捐物；组织学生到法库县双台子，与当地学生同吃同住同学习，体验农村艰苦环境，培养学生感恩意识……身边平凡而又鲜活的道德楷模，激励学生成为弘扬中华传统美德、成为富有爱心和社会责任感的高尚的人。

       （三）、实施“心雨工程”，塑造师生健康人格。

       在深化新课程改革的大背景下，三十三中学的领导班子深刻认识到：要培养身心健康、人格健全的学生，首先要保证教师群体的身心健康、人格健全。一个连自身都不健康的人怎么能教育出心灵健康的孩子，怎么能培养出一代健康的人，又怎么能撑起一个健康的民族?所以，学校心理健康教育的基础是对教育者自身的教育。

       在教师心理教育方面，三十三中学做了两项工作，一是对全校教师定期进行心理调查，有针对性地进行讲座式的培训与心理疏导；二是以德育队伍的心理培训为切入点，从解决教师的心理问题、调整教师心态、多角度思维入手，开展“换一个角度看学生”、“打着灯笼找学生的优点”、“点燃学生心中的火炬”的专项教育活动，提高处理和解决学生个别问题、家长问题，包括常规教育、特殊学生教育、后进生帮教、和谐师生关系、家长关系的能力和艺术。

       在对学生进行心理健康教育过程中，学校则结合心理科研课题——中学生心理健康教育网络化模式的研究，解决实际工作中的两个难题，一是学生出现心理问题不愿意去找老师；二是在面对面的情况下，学生很难说出自己的真情实感，很难将自己心灵深处的问题掏出来，交给你。通过开设“菲菲信箱”、“张老师网站”、“心灵港湾”网页，创设一个学生及家长可以倾述的空间，可以不公开身份，这样无论学生、教师、家长都能无所顾忌地畅所欲言，表达真情实感，更直接、更具体地解决实际问题。

       （四）、实施“细胞工程”，开办家长学校促进家庭教育的提升。

       家庭是孩子的第一所学校、家长是孩子的第一任教师，家庭教育的重要作用无可替代。“十一五”期间，三十三中学坚持开办家长学校，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的新型育人网络。学校一直坚持组织优秀教师和优秀学生家长一同创编家长学校培训教材——《共托朝阳》，至今已发行10期。在《共托朝阳》中，设立了“家庭德育”、“家教之星”、“写给父母”、“心理教室”、“青春驿站”、等13个栏目。通过这一个个小栏目，宣传教育政策法规、沟通学生--家长--教师思想、解决家庭教育难题、表奖教子有方的好家长及评选文明家庭等等。《共托朝阳》的发行不但对家庭教育起着较强的指导作用，而且为进一步开展家长学校的实验与探索工作开拓了一个新的渠道。学校还利用这份特殊的教材开展了“文明家庭的评比”，深入实践《公民道德建设实施纲要》，开展了以“我家文明我承诺”为主题的家庭精神文明建设专题活动等等。《共托朝阳》这本家长学校的专用教材，有效地促进了家庭教育水平、能力和艺术的提高，使家长掌握了相应的家教理论知识，真正架起了家庭与学校之间相互沟通的桥梁，成为家长和教师之间联系的纽带。

       学校还曾与沈阳市青少年教育办公室、沈阳市妇女会馆、皇姑区青少年教育办公室联合组织百余名学生、家长及部分青年教师在学校体育馆成功举行了“成长心连心”互动体验活动。活动中我们分别从家长学校、学生心理健康教育和青年教师培训三个角度有针对性的设计了每一个活动环节，通过游戏、练习和体验，让学生、家长及教师三者之间学会如何接纳和关心别人，并领悟有效的沟通方法，从而拉近三者彼此之间的的距离，对于家庭中的亲子沟通及校内师生互动交流起到积极的推进作用。

       三、德育工作存在的问题与困惑

       1、如何加强对德育工作的精细化管理，特别是如何加强对班主任工作个性化、专业化的指导，逐步实现班主任队伍专业化、职业化均衡发展。

       2、如何进一步加强学校、家庭、社会“三位一体”良好的德育生态环境建设，继续大力提升德育工作的育人实效。

       今后，全体三十三中学人将在市区教育局的领导下努力抓住“百所提升校”的发展契机，在教育教学改革中继续发动智慧、不懈努力，一步一个脚印，一步一曲华章，让学校成为学生们自主学习、全面发展的乐园，让素质教育变成学生、教师、学校共同发展的现实，创造三十三中学更加辉煌的明天！

邹老师

师生风采展示