本帖最后由 名师3b120 于 2014-12-30 21:29 编辑
也来一场“马拉松” 工作单位：商河县张坊乡白集小学 刘梅芳 特别佩服赛场上的马拉松队员们，如果没有持久的耐力和恒心，是不可能坚持到最后的，更别提获得冠军了。从去年到现在，我虽说没在赛场上跑马拉松，但在对待我班的十几个留守儿童问题上，也进行了一场马拉松赛跑。 去年我所接手的这个班，有一部分是从农村来县城读书，平时吃住在公寓，由公寓负责管理食宿、辅导作业，周六、周日就回家的留守儿童，宋彦就是其中的一个。我从第一眼见到她就喜欢上了这个女孩子。黑亮的短发，白嫩的皮肤，黑宝石般的眼睛嵌在长长的睫毛里面，显得特别机灵，再加上一张樱桃般的小嘴，非常招人喜欢。农村来的孩子大都个个灰头土脸的，宋彦与他们一比，真是天上地下。 我想，这么漂亮机灵的女孩子，学习成绩一定不错。果然，几次小测验，她的成绩都挺理想。这一下，我更加喜欢她了。但是，让我想不到的是，平时作业完成不错的她，竟然不按时完成星期天的作业！有时落下一点儿，有时几乎一点儿不做，周一我检查作业的时候，她总是交一本空作业本应付一下。当我问她原因的时候，她就找一些让人信得过的理由，我也就让她补上落下的作业。然而几个星期都是老样子，并且每周完不成作业的学生大多是那些父母在外打工、留给老人看管的留守儿童。 我想：长此以往，这些学生都在课堂上补作业，这课还怎么上？那还不乱了套哇？唉，养成个好习惯不容易，那坏毛病一学就会。怎样才能纠正这股坏习气呢？既然这些孩子当中宋彦的成绩是最好的，而且是看起来比较懂事的孩子，那就先重点把她的坏毛病治好，这样，其他不按时完成作业的孩子就跟着“改邪归正”了。可没想到的是，我碰到了一个“硬茬子”。 又到了周一，我把宋彦叫到了跟前问：“你每个星期天的作业都拿到学校里来补，能告诉我原因吗？”她用黑亮的大眼睛望着我，然后低下头不说话。我又问：“是嫌老师布置的作业多吗？”她还是不回答。我一看问不出什么来，就问其他同学：“你们写作业用了多长时间？”他们齐声回答：“半小时。”我转而问宋彦：“两天的休息时间你只拿出半小时来完成就行了，可是你每次都完不成作业，难道回到家里光玩吗？”她点了点头。我生气地说：“你先做完作业再玩，心里不是更踏实吗？现在就把作业补两遍，如果下周的家庭作业还完不成，我就让你补五遍！” 我当时只是想吓唬吓唬她，没想到这招不管用，下次的作业还是没完成。这一次她主动跑到我跟前，眼圈红红的，说：“老师，昨天我的胃很疼很疼的，疼得直打滚，所以没完成作业。”说着还掏出了一片药吃了下去。我本想真罚她多写几遍，见到这情况一下子心软了，心想这也许是真的，就对她说：“既然你有病，老师就不罚你了，把作业补上就行了，今天中午，你到我办公室里来喝点水把药吃下去，记住，药片可不能干吃啊！”她使劲地点了点头。中午，她就把补齐的作业交给我，我让她喝了水，吃上药，告诉她下一次可别再让老师失望了。她信誓旦旦地说：“老师，您放心，如果我再完不成作业，那您就打我一顿，把我开除吧！”我不由地笑了，心想：“我对她的关心一定是起到作用了，下一次肯定能按时完成作业。” 转眼周一到了，小组长跑来向我报告：“老师，宋彦又没完成作业！”我听了顿时火冒三丈，把宋彦叫到了办公室。“宋彦，上周你是怎么说的？我那么相信你，你怎么一次又一次地让老师失望？要知道，咱们班有好多同学在跟你学呢！如果你这样下去，那会影响到咱们整个班的。你那么懂事，难道不明白这些道理吗？”听完了我的话，她的眼里噙满了泪水，说：“昨天我爸爸说了一些难听的话，让我姥姥生气了，一生气就犯了心脏病，我只好在家伺候她，所以就没完成作业。”我又一次相信了她，对她说：“真想不到你是个如此孝顺的孩子，这样吧，你把作业补上就行了。”宋彦走后，我越想越觉得不对劲：她爸爸在外地打工，老人在家辛辛苦苦地帮他照顾孩子，他感激还来不及呢，怎会惹老人生气呢？于是我找到了家长的联系电话，想证实一下，没想到宋彦的妈妈在电话里说：“刘老师，你别听她瞎说，我们两个一个在滨州，一个在济南，星期天根本就没有往家里打电话，怎么会气着她姥姥呢？你看，我们俩都在外打工，我妈又大字不识一个，所以就管不上她的学习，她说什么就是什么。其实我早就知道她有撒谎的毛病，可是又管不上她。刘老师，麻烦你狠管管她，打她骂她都行，求求你了……”果不出所料，她确实在撒谎骗我，连胃痛也是装的，并且我还那么相信她，因为她演的太像了。现在的孩子可真了不得啊，如果不好好管教，将来会发展成什么样啊，那还不得到处招摇撞骗？放学后，我把她留下，狠狠地批评了一顿，告诉她以后可不能再撒谎了，宋彦听了，点头如鸡啄米，表示一定会完成作业的。然而一周后她又交了空作业本，这可真让我大跌眼镜啊！自己都当了十五年教师加班主任了，还是头一回遇到这么顽固的学生呢！这可真是遇到大麻烦了…… 多年的经验告诉我，养成这样的习惯是由家庭造成的。苏霍姆林斯基强调，对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要以“朋友和志同道合者”那样的态度和方式对他，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。回想以前自己因为宋彦经常不完成作业而报以“横眉冷对”的态度，只能是火上浇油，根本解决不了问题。要想转变这种状况，自己首先应改变对她的态度和做法，还要和家长多沟通和交流。这样双管齐下，相信宋彦这块顽石会被我焐热的。 恰巧一周后开家长会，宋彦的爸爸特地从济南赶回来，他对我能够及时把情况反映给他们充满了感激，我和他及其他家长交流了看法和意见，指出了家长的关心和与孩子及时交流的重要性。宋彦的爸爸点头称是，说回去一定好好教育她 ，让她姥姥管好她，还要跟公寓的阿姨好好协调，从根本上改掉宋彦的坏毛病。 课堂上，我经常针对宋彦作业的一点点进步给于大力表扬，并且让她负责收小组的作业，还搜集一些诚实守信的故事让她读给给大家听。平时我把她叫到办公室喝水、聊天，并给塞给她一些零食吃，让她感受到母爱般的温暖。每到周末我就给宋彦的姥姥打一次电话，告诉她星期天的作业，让她加强监督……宋彦有一次让我帮她修改作文，她在作文中写到了她以前不按时完成作业，后来又决心一定改正坏毛病的事，我说：“你把你改变的原因交代清楚才使作文有说服力啊！”没想到宋彦的眼里又噙满了泪水，低声说：“老师，您对我的关心和教育我都明白，我知道您是为我好，我就是管不住自己，一回到家看到别的孩子跟父母在一起开开心心的，我特别难受，就光想玩，看电视，玩电脑。所以就完不成作业，回来怕您罚我，就只好撒谎了。自从那次家长会，爸爸妈妈就经常打电话和我聊天，我知道他们出去打工也是为了我好……我保证再也不撒谎了，一定按时完成作业。”我感到很开心，激动地说：“那样老师还是喜欢你，因为你是一个明事理的好孩子。”又到周一，宋彦亲自把写得很工整的作业交到我手上，我不禁欣喜地在全体同学面前大力表扬一番。宋彦的转变，也在悄悄带动着全班留守儿童的转变。几周以后，班里再也没有完不成作业的学生了。 我感到很欣慰，那一年多烦心的日子终于过去了。我与我班留守儿童们的一场马拉松赛跑也结束了，不过，如何带动我班的学生更好地学好语文，那也是一场更精彩更激烈的“马拉松”……
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发表于 2014-12-30 21:29:16
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