读《做教育家型的校长》反思

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读《做教育家型的校长》反思

前总理温家宝在全国教育工作会议上曾指出：我国教育事业要兴旺发达，一个重要条件就是让真正懂教育的人来办教育，即让教育家来办学。这就要求校长要不断地提高管理水平，做一个“教育家”型的校长。

   听了敢峰校长的报告，我再次意识到教育家型的校长才能管好学校。敢峰校长的话语重心长，几十年教育改革经验倾囊相授，他的激情感染着我们，他的学识激励着我们，他的经历鼓舞着我们。敢峰校长的讲座如一缕清风、一方良药、一面旗帜，为探索和迷茫中的校长们指明了方向：做校长就要做一个敢想敢干、放眼四海、事业心强、以身作则的教育家型校长。

什么样的校长才可能成为“教育家”型的校长？我认为教育家要具备五个方面的特点，即想得出来，做得出来，写得出来，坚持下来和超越自我。这五个方面既相对独立又相互联系相互影响。想得出来是基础，做得出来是关键，写得出来是手段，坚持下来是保障，超越自我是结果。

想得出来——做智慧型校长

苏霍姆林斯基说过，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。一个优秀的校长不仅要具有独特的教育思想、明确的办学思路，而且要拥有超常的教育智慧。校长要主动学习，学习党的方针政策，要对我国教育现状保持清醒的头脑。一个没有政策支撑的校长不可能为学校的发展做出具有全程性、战略性和前瞻性的思考。校长要善于学习，学习现代管理的科学知识、系统的文化知识、扎实的教育科研知识和信息技术知识。一个不懂得教育规律的校长不可能为学生的终生发展负责。作为校长要仰望天空、看得高一点，望得远一点，想得深一点，做思想的引领者，做智慧的启迪者。

做得出来——做实践型校长

教育是一项复杂的系统工程，来不得半点马虎。在实践工作中校长不能只发号施令，隔岸观火，要真正安心干事业，潜心做学问，真心搞服务，用真抓实干的行动去感召教师，激励教师将办学思想转化为具体的办学目标，并带领教师创造性地实施目标。校长要善于从繁杂的事务性的工作中解脱出来，沉下身子回到教学第一线，组织教师开发校本课程，引领教师进行课堂教学改革，指导教师开展教育科研活动。校长要热情地为教师服务，让他们静心工作；为学生服务，让他们快乐学习；为家长服务，让他们安心工作。工作中，校长要敢于叫响这样一个口号“向我看齐”，做一个脚踏实地的实践者。

写得出来——做反思型校长

反思就是对以前的事物回过头来，重新进行回顾、思考，进一步提炼和升华，以获取新的知识、理念和方法。一个人，只有善于反思，经常反思，才能不断进步，不断发展。有反思习惯的人，一定会不断的改进工作方法和策略，不断的产生新的思路和措施，使自己的工作更加优化，更加系统，更加科学，更加有效。校长要养成善于反思的习惯，在反思中不断成长和发展。校长的思想和决策决定着学校的发展前景。在管理学校的过程中，校长只有善于反思并改进自己的领导行为，才能治理好学校。校长不仅要养成反思的习惯，而且要养成写作的习惯，要把写作当作生活中不可缺少的一部分，随时记录自己工作中的得失及感悟。校长的反思不仅可以为学校发展留下资料，而且可以提高自己的管理水平。

坚持下来——做有恒心的校长

一个人，要想获得成功，从平凡走向卓越，就必须拥有对目标的不懈追求。古今中外，凡成就大事业的人无不是具有顽强的毅力的人。然而，这种持之以恒的毅力不是与生俱来的，它需要在日积月累的坚持中慢慢磨练而成，尤其是对于日理万机的校长来说，持之以恒更需要在日常管理的许多细节中来慢慢培养。学校工作千头万绪，生活琐事纷繁复杂，每天坚持写作确实需要付出艰辛的努力，要经得起意志的严峻考验。我们要科学地制定写作计划，并严格落实。日随笔、周反思、月回顾、学期总结，多种写作形式有机结合。把写作当成一种责任，当成工作的一部分，慢慢地培养自己的写作兴趣，不断地提高自己的写作水平。看着自己的文章被发表或自己编写的书被印刷是一件极其快乐的事情。那时，校长不仅会成为教师羡慕的对象，而且会成为教师模仿的对象。

超越自我——做有突破的校长

一个校长如果能够持之以恒地坚持学习，扎实实践，认真反思，超越自我就会成为一种必然。认识自我是基础，完善自我是关键。一个优秀的校长不仅要拥有超越自我的信念，而且要具有超越他人的勇气，要虚心学习优秀校长的先进管理经验，广采他山之石。

作为后备，我们要不断地给自己制定新的更高的目标，永远处于螺旋式上升的良好态势。