做教育家型校长

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时代呼唤教育家办学，作为普通校长的我们应该积极响应时代的呼唤，勤于学习、善于钻研，用自己的实际行动来实现教育家的梦。听了敢峰校长的报告深有体会：作为当代校长应该时时处处用教育家的标准来要求自我、反思自我勤奋学习，勇于实践、敢于探索，为自己的教育家校长之梦而奋斗。教育家办学的核心是尊重知识、尊重人才、尊重教育规律，作为教育家应该做到以下几点：

一．要具有教育家的情怀

首先热爱教育、热爱学生，自觉的将个人的价值实现与自己的工作结合起来。其次对自己的教育主张有着坚定的信念，不以困难为借口，不空谈，不唱高调，实实在在做事。不以利诱所动，不以社会的风气所动。这坚定的信念来自于理性的判断和自省，且将判断和自省获得的认识上升到个人的精神，并且作为自己的信仰在教育实践中身体力行。坚定的信念来自于自己丰厚的理论修养和坚实的教育实践，丰厚的理论修养，可以使他能够从教育的本真的思考问题，真正抓住教育的实质，而不是搞花架子。坚实的教育实践使他的工作更接近教育的真实，而不只是个空想家或者是教育理论家，正是因为这二者的完美统一才使之成为一个真正的教育家。陶行知、梁漱溟、苏霍姆林斯基等等。

二．要有改革的锐气

教育家诞生于在教育实践中，教育家所面临的环境和一般校长的工作环境并无二致，面临着各种矛盾冲突。教育家不回避、不抱怨，能够宽容以待、迎难而上。在他们看来，体制问题、教师问题、社会环境问题、条件问题等，这所有的问题都不是问题，都是改革的突破口，都是实现自己教育理想的实际。正是这样的魄力和锐气使的教育家能够释放出巨大的能量，团结一致迎接各种挑战。

三．要有高尚的人格。

教育留给人们的不仅是思想，更有人格魅力。 “能者为师，德高为范”作为一名教育家在做人治学方面要做学生的表率。在当今时代要真正做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”孔子不仅主张学生要做品德高尚的君子，自己更是身先士卒，起到了很好的示范作用，因此被后人称为“圣人”。

要成为教育家是一个漫长而复杂的过程，作为校长应该善于在实践中学习，在理论和实践的互动中形成自己的教育思想，树立自己的教育信念，运用先进的理论指导工作，并不断提炼和升华，只有这样才有可能成为教育家。校长教育家的成长不仅须需要校长自身具备必不可少的基本素质，还需要一个长期的培养的过程。就像一粒种子的发芽成长必须有阳光、水分、土壤等环境因素一样。教育家校长的成长同样需要政策、资源等良好的社会环境和生态环境。各级政府需要建立利于教育家成长的各项制度，让社会形成尊重知识、尊重人才的良好风尚，建立有利于教育家成长的良好机制。相信会有更多的教育家涌现出来。