情满秋风中——王啸《教师伦理与教师幸福》引发的回忆之一

2012vip12733

    今天，听了王啸老师的报告《教师伦理与教师幸福》。说到“教师幸福”，脑海中突然闪过一幅幅美丽温馨的画面，回忆一文以记之。

情满秋风中……

济南市历城第二中学 白芳  

      “老师，我们会永远记得您，我们会很想你的，你也要想我们哦！一定哈……不要对他们（新学生）很好，一丁点就好了，要不，我们会吃醋的……”

      看着卡片上这充满孩子气的话语和字体各异的签名，我心里是满满的感动，眼前浮现出两个课代表——一个洒脱中不乏细腻，一个温婉中不失灵秀——趴在桌子上认真写卡片的样子，仿佛看到了同学们一个个提笔签名的情景。我开心的微笑着，却忍不住想要流泪。

48级14班，是我去年任教的班级，也是我第一次从起始年级开始教的班级。

      或许是因为将要第一次在课堂上见到刚升入高一的新学生吧，我有些莫名的兴奋和跃跃欲试。当我踏上讲台听到震耳欲聋的问好声时，我很振奋。那是怎样的声音啊！整齐、洪亮、有力量！当我环顾学生，看到讲台下那一张张——尤其是第一排那四个小男生——略显天真，带着些许稚嫩和无限向往的面容时，我突然感到激动。真的，朋友们，您见过因用力发声而嘴巴上下开合，貌似竖着张开的情景吗？您见过小小鸟儿因急切寻食而伸长脖子张大嘴巴嗷嗷待哺的情景吗？那是怎样真挚而努力的神情呀！我的心蓦地就柔软了许多。四十五分钟后，在他们震耳欲聋的“再见”声中，我走出了教室。

      如果说，第一节课，我是振奋的，那么，在接下来的日子里，我慢慢被他们震撼了！因为不只第一节课，在我们相处的一年里，每次问好都是如此！面对这样的问好声，面对这样努力的神情，好像除了微笑，除了肃然起敬，我不知还能做些什么！面对这样一群孩子，点头致意显得那么苍白轻飘，我不由自主的想要弯下腰鞠个躬向他们还礼。曾有一段时间，我甚至迟迟不愿开口让他们坐下，我是那么留恋这一刻互敬互爱的感动与美好！

      在有些事情上，我不是十分严谨。尽管知道下课时应该有个正式的告别程式，但我经常随意的说一句话“今天的课就上到这里，大家休息一下吧”，便自顾自的走下讲台。在我的印象中，好像之前的学生并没有太多惊诧，该做作业的做作业，想睡觉的睡觉，要去厕所的去厕所，很是适应。然而，14班不一样！我说完“休息”，他们仍然端坐着，用亮晶晶的眼眸看着我，我像原来一样走下讲台后，突然听到了班长用力喊“起立”的声音，接着就是同学们整齐洪亮的再见声。我怔住了，一种叫做感动与温馨的暖流“倐”地击中我心，望着面前这群高高矮矮的孩子，我郑重的重新走上讲台，无比认真地对他们说：“同学们再见！”我欣喜而激动地朝门口走去，坐在最前排离门口最近的同学已经为我打开了门，还绅士地做了一个“请”的动作，我真的有些受宠若惊！

      这样的举动居然也持续了整整一年，只不过，由开始的全体同学一齐站立喊“老师再见”变成了同学们纷纷挥手，自由自在地跟我说“老师再见”。在那些此起彼伏的再见声中，我看到的是一张张溢满真诚和快乐的面孔。

      记得跟我搭档的老师曾经问我：“白老师，我看见您下课时，学生都可留恋您了，好像都不愿让您走，您怎么做到的？”问话中流露出的羡慕之情着实让我高兴了许久。我常常独自感叹：我遇见的这群孩子秉性太好了！他们善良、坦荡、执着、热情！我何其有幸竟然遇到这样的学生！我何德何能竟然能得到他们的满心喜爱和尊敬！

      此刻，我突然想起了一段文字：“星巴克卖的不是咖啡，是一种生活的品味；佐丹奴卖的不是服装，是一种休闲的文化；北京大学卖的不是学术，是希望与梦想。”或许，教学也是这样。课堂上传授的不是知识，是对知识的体验；师生交流靠的不是语言，是能产生共振的心灵！

      秋风渐起，天气转凉，但我却一直在一泛泛情思漾出的温暖中徜徉，流连。也许，随着时间的流逝，我会逐渐淡忘那一个个熟悉的名字，但是，我坚信：直到白发苍苍时，我仍能清晰地记得，那震耳欲聋的声音，那纯真透彻的眸子，那一张张朝气蓬勃、热情洋溢又带着几分稚嫩的脸庞；直到我不得不老去的那一天，我仍能清晰地记得，我曾经幸运地拥有那么一批特殊的学生——48级14班！