适合的才是最好的 —— 学习《南航附中绩效工资实施方案解读》有感

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王舍人实验中学  朱晓林

“适合的才是最好的！”这是我学习了《南航附中绩效工资实施方案解读》后的第一个感触。中小学教师奖励性绩效工资是国家为提高教师待遇，激励教育工作者搞好教育工作所制定的一项政策。就像“量体裁衣”一样，每个地区每个学校必须根据自己的实际，制定出符合校情的科学合理的绩效工资实施方案。

首先要充分的分析学校的“校情”，找出学校大的问题所在。针对问题具体分析，防止一刀切。不能随随便便的拿过别人的一个方案来就施行。就像我们学校是一所乡镇寄宿制中学，教师工作时间长、任务重，一线教师除了正常的上课时间外，还有早晚自习。绩效工资的制定一定得考虑到这样的实际情况。

如何才能做到目标明确，有的放矢呢。应该像南航附中一样，在方案制定前多听听群众的心声，充分的调研。就如我校：现在的教代会非常完善，我们完全可以发挥教代会的作用，让教师代表将一线老师们的意见和建议收集整理反馈上来，党员干部和领导也要充分的参与到调研中来，听的多了，了解的意见多了，也才能够制定出“适合的”绩效工资实施方案。

学校要成立绩效工资方案实施的工作小组，负责向老师们讲解国家政策和学校的方案制度，架好教师和学校的桥梁，让学校和老师之间无隔阂、增进了解，扫清障碍。只有在这样的基础之上，方案也才能正常的实施。方案的实施一定还要遵循公正，公平，公开的原则。在实施过程中公平公正的对待对每一位老师，一视同仁，不搞特殊化，充分发挥教代会的监督作用。

在绩效考评实施中，千万不要忽视“骨干”和“先进”的引领和带动作用。学校也要创设好这样的舆论氛围。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，谁不想更好一点，谁不想更优秀一些呢？有了榜样的示范和引领，老师们的目标会更明确，学校也能最大化的发挥教师绩效考核的激励作用，促进教职员工的进步发展。

一说“考评”“绩效”，人们的第一个感觉就是“冰冷”，好像就是单纯的数字说话，不掺杂任何的“温情”，但南航附中的例子告诉我们，可以让绩效更“温情”一些。面对老师们的职业倦怠、工作压力和精神负担。学校在日常管理中对教师多一些理解尊重，用人文关怀点燃教师生命的激情，让老师们快乐工作、幸福生活、提高老师们的幸福指数。

学习了沈玉顺教授和刘必豪教授的知识讲座，我对绩效工资考评认识的更深刻了，也更深的体会到了学校管理和教育改革是一门学问，值得终身学习与摸索，我想我会在以后的工作岗位上学以致用，科学的进行工作改革，更好的为学校的发展尽自己的一份力！