春之雨 润心田

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春之雨       润心田

                                              ——----学习心得   

                                                                  

      你从网络走来，悄无声息，却滋润了我的心田。从初始的惊喜，到熟悉的陪伴。我和“名师培训”已经走过一年半。聆听专家讲座，让我茅塞顿开，如醍醐灌顶。“会员社区”，让我如走进了一个雅舍，品着茶，读同仁们的论文、心得，或进行点评，或一起同答疑指南。生活因学习而丰富多彩，眼界因学习而开阔，让我再次捡起那些如珍珠般的真知灼见。

     著名教育学专家朱朱小蔓老师指出：教育的核心和灵魂是德育，诠释了德育的外延、内涵、核心，并分析了中小学德育面临的主要问题及如何做，朱老师对教育的执着追求，强烈的责任心与社会责任感是我们学习的榜样，朱老师把德育当做信仰，让我们见证了一位师德高尚的伟大人民教师。我也明白了教育是启发、是唤醒、是激励，是心灵间的交流，和孩子交往，应真情流露，不应有任何虚假的成分，教师要有一种精神信仰，才能感染人，感染学生。走进学生的内心世界，关注儿童的身心健康，爱学生，体贴、关心、关注学生，这样才能赢得学生的喜爱

     冯恩洪校长用幽默的语言，告诉我们“适合的教育”就是根据学生的实际，能让学生选择更适合自己的发展时空。“能飞的飞，能跑的跑，能走的走，即使是跛脚的，能跷的也要跷着前进。”适合的教育需要适合的起点，适合的选择，适合的评价创造适合每一个学生的教育”， “适合教育”就是强调以学生为本，追求人文关怀，引导学生的心灵走向真、善、美。

     陈大伟：教授的讲座，让我知道了观课议课的重要性，及在教学中如何观课议课。观课时发挥教学洞察力,学习有用的教学行为,接纳我们不能改变的,努力改造我们能改变的,用这种精神支撑我们的教研。通过教研工作使教师教学方法得到有效改进，课堂结构和教学手段得到优化，课堂教学效率得到明显提高。观课议课是发现更多的教学可能性，发挥教学的想象力。磨课是多中求一，议课是一中求多，发挥想象力，发现更多的可能性。观课议课给老师提供多样的教学方法，从多角度掌握课程，落到实处的观课评课，对老师专业的发展会起到很大的作用。

     李明新教授的追求“实与活”的课堂教学通过聆听，我懂得了教学要善于思考,教学容不得半点虚假，必须踏踏实实，务实求实,教学相长，使学生更好地融入学习的氛围中，充分发展自己的能力和特长。追求语文教学的实与活,“实”就是要让自己的语文教学朴实，让学生学得扎实.“活”就是要讲求教学的艺术性，生动地教学，“活”还指学生的思维被激活，情感被激起,课上师生互动，起到良好的教学效果。让教学扎扎实实，让课堂灵活多变，这就是辩证的统一。这需要深厚的理论基础做铺垫，还得要有扎实的基本功。只有这样才能真正做到课堂教学的“实与活”。

       听了著名心理学专家张平张老师的讲解，我明白如何控制自己的情绪。作为一名教师，一定要有健康的心态，一切为了学生，为了学生的一切，不要把个人的情绪带到课堂之中，调整好个人的心态。只要心中有爱，就会包容一切，才会让学生变得阳光、快乐、幸福。我就是一个不易控制情绪的人，那群学生又不听话的时候，气就易来，孩子毕竟是孩子，他们不会装，他们天真、单纯，作为老师，作为一个老师，要学会控制情绪，掌握教学机智，让学生快乐、轻松、主动的学习，健康的成长。正面乐观的心态不仅会平息由压力带来的负面情绪，而且也更容易取得满意的结果， 这完全取决于心态。拥有阳光的心态，不断提高自身的道德修养。学会感恩、知足。做一个幸福快乐的教师。

     张惠英教师，有效教学再出发怎样教学才是最有效，要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点、两眼只盯着分数教学的教师。我们要充分激发和调动学生的学习兴趣，让学生在乐中学、玩中学，这样教师会教得轻松，学生会学得愉悦。在教学方法的选择上，张老师在讲座中提到教学的重点是关注不同层次的学生，目的是聚焦真问题，开展真研究。而教师的作用对学生来说，最好是隐形的帮助，让学生在不知不觉中被学习，学生真使劲才出成绩。这就要求教师要放下“权威”思想，把课堂交还给学生，让学生在自主学习、共同交流探索的过程中不断提高自己。师生应善于分别学会选择到最适合自己的教法或学法，只有引导学生实现由“学会”到“会学”，学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现，其灵活性、天性和“野性”得到保护。

    其实，我学到的还有很多，感谢网络，感谢给我学习的机会，我将把学习当做生活的一部分，让“春之雨”永驻心田。

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