搭建舞台，唱响青春

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搭建舞台，唱响青春

　　曾看到过这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。所以，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。

　　随着工作时间的推移，在逐步的摸索前进中，我总结了一条经验，那就是为学生搭建舞台，让他们为自己的青春做主。而要真正将这条经验运用起来，关键是要建立一个积极有效的班级领导班子，即发挥班委干部、课代表、小组长、宿舍长的作用。班干部是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，对班级管理的成效至关重要。

　　高一刚开学的时候，班干部的选拔只能根据学生档案以及学生的自由竞选来完成。在这一过程中，班主任要慧眼识英才，挑选有发展潜能的学生当班干部。经过一段时间的适应后，再进行重新竞选，争取在最短的时间内组建一个强有力的领导班子。一个好的班级干部能减轻班主任的很多负担，如：查卫生、管纪律、开班会、组织完成学校活动等。班干部在台前忙的有声有色，班主任在幕后运筹帷幄。两相配合，班级工作就搞得像模像样了。

　　班干部选出来明确职责后，班主任就要大胆放手让班干部开展活动，充分发挥他们的主观能动性，把他们推到工作第一线，给他们提供施展才华的机会，但学生毕竟是学生，经验相对不足，因此在具体工作中细心指导他们的工作思路、管理方法，尽可能使他们避免工作的盲目性，启发他们学会总结经验和教训，不断改进各自的工作方式及方法。心理学研究表明，“理”与“情”是推动个体实现自我目标的两种重要因素。这里的“理”即道理，“情”即情感。有“情”无“理”，则往往有始无终；有“理”无“情”。则又容易归于一般，流于平淡。因此向学生讲清道理还不够，还要进行情感激励，只有调动真情激发热情，才能永保工作的热情。每次班级工作总结，我都会对班干部工作予以充分肯定，让他们体会到成功的喜悦，体会到老师对他们的殷切期望。　

　　记得刚工作的时候，我班的班干部是一个女生，能力还行但是学习搞得不是很好，有许多同学不太服她，于是我就萌生了换掉她的念头。但该怎么做呢？谁又是最合适的人选呢？左思右想，一个学生出现在我的眼前，他就是卫生委员韩雨辰。平时不言不语，但工作认真仔细，班级的卫生成绩一直都很好，学习成绩名列前茅，与同学关系很融洽。就是他了。于是，我就展开行动了。首先找韩雨辰本人谈话，让他了解我的意图，做好他的心里工作。然后召集班委开会，然后听取同学们的意见，以同学们的请求为名，重新进行班干部竞选。最终不出我所料，韩雨辰顺利当选。以后的工作就轻松多了。班风、学风都很正，班级和睦、成绩稳步上升。

　　一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。作为班主任，最重要的就是为他们搭建发展的舞台，让他们自主发挥，唱响青春的赞歌！　　

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班风、学风正，班级和睦、成绩才能稳步上升。