浅论班主任工作中普遍存在的几大问题

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                                   浅论班主任工作中普遍存在的几大问题

                                           平阴四中     李洪魁

     一个好校长成就一所好学校，一个好的班主任成就一个好班级。  班主任是班级的灵魂，旗帜。这个道理做老师的都懂，但是我们周围的班主任特别优秀的很少，可以说是凤毛麟角。大部分的班主任在工作中都存在着这样或那样的问题。我个人感觉存在的存在的问题主要有以下几种。

一、班主任忙于“育分”而疏于“育人”

目前大部分班主任和学生交流的最多的是学习成绩；与家长交流的最多的还是学习成绩，可见班主任对学习分数的重视。而最为重要的学生做人、品德方面的教育却少之又少。这种教育也影响到学生，有些学生认为只要学习好，其他的都无所谓。这与目前的中考、高考指挥棒有关，也与家长、社会的期待有关，但这种教育观是扭曲的、是不合乎教育规律的，更不利于学生的长远发展。

二、班主任忙于“事务管理”而疏于“精神引领”。

现在的班主任是每个学校里老师们最不愿意干的工作，因为班主任事情多、忙，操心费力，责任重大，有时候还费力不讨好。班主任平时说的最多的话就是“忙！”“没时间”！实际上有些班主任忙于应付布置班里的“事物”，上级要求什么就干什么，班里出了什么事就应付什么事，结果是忙得团团转，把自己时间都搭进去了。而恰恰最重要的工作“走进学生的心灵，做学生的精神引领者”却忽略了，没有抓住班主任工作的核心和本质。

三、班主任做起班级工作来“心中无术，手中无法”

班主任工作是一门艺术，没有两把“刷子”那是做不好的。现实生活中更多的班主任工作起来多少有些“简单粗暴”，一般出了事情就是三板斧——批评教育、写检讨、请家长。大部分的问题并未从根本上得到解决。班主任不愿意做好工作吗？不是！没有一个班主任不愿意把工作干好。究其原因是“心中无术、手中无法”，从更深层次上讲是对班主任这个工作研究的少、反思的少、总结的少、读的书少。实际上这也是大部分班主任累的最主要的原因。用任小艾的话说就是“把原本是脑力劳动的工作干成了体力劳动”。

四．班主任与学生的关系上在一定程度上还是“不平等关系”

目前稍微有些经验的班主任都建立了比较合理的班级规章制度、比较有力的班干部队伍，注重了学生的“自主管理”，但是师生之间的关系普遍还不是那么平等。很多班主任并没有真正从学生的需求出发，真正尊重孩子的想法，时不时的把大人的想法、老师的想法强加在学生身上。新型的师生关系应该是一种民主型、信任型、朋友型、和谐型的师生关系。这与我们班主任的观念陈旧、理念落后有着莫大的关系，不能与时俱进。

总而言之，班主任工作是一门艺术，不仅会教书还要会育人；不仅是老师也是朋友；只有用心去爱，才会得到学生们的爱戴。在教育教学实践中，作为班主任要不断改善自己的教学观念，不应该再是原来“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任。平时多用研究眼光看待学生、看待班级，多反思自己的工作，转变自己的落后的观念和做法，多总结，多读书，多提升自我。相信做到这些，假以时日，我们一定会成为一名专业的、优秀的班主任。