家庭教育的六个方面学校教育难以取代

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家庭教育的六个方面学校教育难以取代

                      平阴县玫瑰学校----刘士芳

著名的特级教师李镇西老师在其专著《做最好的家长》序言里有一个观点，特别值得广大家长们的深思。“对一个孩子爱说，合格的爸爸妈妈很重；对一个民族来说，合格的父亲母亲更为重要。”为了进一步论述家庭教育对孩子成长作用重要性。他列举了德国伟大教育家福禄倍尔名言——“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”

可现实恰恰与此相反，教育的三位一体并没有形成强大的合力，各按各的方向发展，各按各的思路教育，各按各的爱好随意而为。甚至，家庭教育和社会教育在某些重要位置失位，在某些重要时刻放弃自身的职责。比如，总有这样的家长认为，把孩子送到了学校，学校就应该担负起全部的责任。曾经听一线教师的同行朋友们讲过一个笑话，孩子拿着成绩单，父母前看到孩子成绩考好了，就笑着说：“我们的遗传基因好。”一旦看到成绩不如意，就直接叫嚷着：“你们老师教得什么嘛！才考这点成绩。”满眼都是轻视。遇到这样的情况，老师们只有哑巴吃黄连，有苦说不出。或者闭着眼睛装作没有看见，捂着耳朵假装失聪，这就是教育的现状。生孩子，不养孩子。生孩子，放弃对孩子的教育和管理，这种现象严重影响着教育的质量。

家庭教育是孩子成长成才的核心要素，家庭教育在孩子的整个发展过程中起着极其重要的作用。学校教育永远无法替代真正的家庭教育，源于以下几个方面：

习惯的养成，学校无法替代。良好的习惯主要的培养场所其实就在家里。不少孩子饭来张口，衣来伸手，连生活的自理能力都不具备。归根结底是家长的娇惯和纵容。比如文明用语的习惯，学校明确要求孩子不能说脏话。结果回到家里，父母们却不加引导，孩子继续口无遮拦，满口胡话。

兴趣的开发，学校无法替代。在高考为选拔人才唯一渠道下，应试教育如火如荼。学校为了提升教学质量，对学生的兴趣培养关注度极低，充其量就是个兴趣小组活动。所谓的各类社团，并不能按照纲领如期开展多种丰富的活动。家长们如果重视了，可以利用业务时间，还有周末时间，让孩子发挥个性特长。

性格的塑造，学校无法替代。性格即为命运。在某种程度上说，一个好性格就多了些好机会。现在的学校，大班额情况比例高，教师很难针对个体学生开展具体的教育引导。故而，性格的塑造主要依靠家庭。对于孤僻、内向、暴力等问题性格的孩子们，多与家庭的变故有关。家庭不改变，孩子性格的改良就是空中楼阁。

价值的渗透，学校无法替代。价值观念是一个孩子从出生后就慢慢熏染和渗透得。好的家长，总是传递着正能量，让孩子们相信善的成分，相信世界充满着温暖，保留着热心。坏的家长、消极的家长，擅长于把一些负面的东西无限夸大，将社会的毒瘤彻底暴露出来，让孩子的内心深处埋下了仇恨的种子，让孩子们从小就学会了势力、尖酸刻薄。在看待问题上，也总是管中窥豹，充满偏激，难以洞察全局。

情商的诱导，学校无法替代。大量数据和实施证明，决定一个人成功的核心要素其实是情商的开发。这与父母的言传身教密不可分。情商高的孩子，有着不错的人脉，口碑好，人缘佳，办事情有贵人相助。反之，情商低的孩子，交际圈狭窄，缺乏高人指点，举步维，。

责任的传递，学校无法替代。每个孩子从出生到成长，最后独立门户，都要承担必要的责任，履行个人的职责。具有多重身份，为人父母，则应养育子女；为人子女，则要赡养老人；作为社会的公民，则应为国家做出一定的贡献。这些责任意识就是从点滴小事开始渗透得。引导孩子对家庭尽心尽力，让他挑起应有的担子。逐步延伸下去，孩子就会勇于承担。

坏的家庭让孩子成才的可能性降到最低，不但缩减学校教育的成果，而且还会破坏学校教育好不容易取得了效益。好的家庭让孩子更加优秀，如虎添翼，助力学校教育，加大孩子的成才机率。

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家庭教育是学校教育的补充！