人文关怀促进师生共同成长

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人文关怀，促进师生共同成长

细化管理，发挥教师聪明才智

侯建滨

经过一年多的网络学习，我零距离地聆听了多位名校长的报告，感受到了他们自身的人格魅力，也从他们身上学到了很多学校管理方面的方式方法。。

校长管理是学校管理的集中体现，也是学校工作取得成效的要害。管理正确，就会把学校发展好、建设好，创好声望；管理失误，就会使学校工作停止不前，甚至走下坡路。因此，作为一名校长必须提高自身的管理程度和艺术。下面结合自己的学习感悟、学校工作实际从人文关怀和细化管理两方面谈谈学校的管理。

一、人文关怀，调动一切能够调动的积极性。

名校的管理无不体现着人文关怀，名校长们总能将学校的人文关怀做到极致。人文关怀在我的思考中主要有以下几点：

１、尊重、理解、善待教师。有人说事业和人生成功的秘诀在于人心，要使教师更加努力工作，我的经验是“爱”“诚”“和睦”， 说得具体一些，就是热爱教师，也就是说把教职工之喜悦作为自己之喜悦就是爱；时时刻刻为教职工利益着想，把教师生活条件工作环境的改善放在心上就是诚，像对待家庭成员一样对待教师，不只是想让自己还想让周围的教师幸福地生活就是和睦。

2、激励、赏识、引导教师。管理者选择任何管理方法都要抱定一个宗旨：激励人的工作行为，特别是注重情感激励，在嘘寒问暖中进行情感投资，在指导激励中进行情感交流，校长要有人情味，制度无情人有情，在执行规章制度时，校长一方面要铁面无私，坚持原则，对事不对人。另一方面又要三分含情，七分述理，做到情理结合，对教师要一视同仁。校长要对自己严格要求，校长是学校的灵魂，是教师楷模，吃亏的事，受累的事首当其冲，想教师之所想，急教师之所急，帮教师之所需，主动为教师排扰解难，工作上用加法，坚持挑重担，待遇上用减法，坚持廉洁作风，方法中用乘法，调动大家积极性，荣誉上用除法，把功劳归大家，思想上以情动人，工作上以情感人，生活上送温暖动真情。真诚是以心换心得来的，实践证明，富有人情味领导方式的校长才能真正成功实施情感激励。充分发现教师的闪光点，多欣赏、多称赞，大力宏扬闪光点，对教师的点滴成绩充分肯定和表彰，对教师有效的教育教学做法，搭建平台尽情展示。对先进教师的事迹进行大宣传。激励你部下的一个关键就是发现他们做对的事情。当然校长需要多多包涵，对教师的不足与过失，采用“表扬在会上，批评在谈话中”的方式，让教师在不失面子的情况下心悦诚服地理解接受校长的用意和见解。

3、培养、发展、塑造教师。人文管理的核心是尊重人、培养人、发展人、塑造人。尊重人是基础，培养、发展、塑造人是目的，就当前来说，关怀教师、支持教师、指导教师专业成长是当务之急。近几年来，课题研究万兴未艾，教育科研过程中，强化群体意识，作为校长，鼓励教师人人有课题，个个有成果，课题研究彻底破除了教师对教育科研的神秘感，教师紧紧围绕选题，努力读书学习，积累资料，收集信息，吸取先进教育思想，既提高教育教学能力，又提高教育科研能力；“竞争的人生最美丽”跳才知道他脚力。从教师个人层面，除小课题研究每人建一个档案袋，将所有的计划、总结以及搜集到的材料全部收集其中；此外，我们还在教师中全力推行“六个一”制度。即每周写一篇不少于300字的教学反思；每月写一个典型教案；每学期读一本教育教学理论的书籍；每学期上一堂公开课；每学期出一份有价值的试卷；每学期写一篇教学研究论文，以期教师专业得到长足发展。

二、细化管理，促进学校全面发展

名校这所以能成为名校，和名校的管理方式有密不可分的关系。在学习名校长的报告中，他们对学校管理的细致，体现在方方面面，这给了我诸多启发。在学校管理中，我从“细”出发，向“细”靠拢，力争在这方面向名校看齐。

1、“一日常规”常抓不懈。开学初，有少先队大队部牵头，在每班抽取10名学生，参加了学《守则》、遵《规范》及践行《一日常规》竞赛。平时预备铃响后，做完眼睛保健操，就由班长领读《一日常规》，做到深入人心。现在我校学生的精神面貌焕然一新，地面有纸屑随手捡起、不良现象勇敢杜绝已成为学生的自觉行为。

2、规范办学行为时刻牢记心中。（1）学校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。（2）学校每周上课5天,学生到校时间不早于7:30点，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们向家长宣传：学生每天睡眠不少于10小时。（3）严格控制作业量。一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量均不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。以前个别教师作业量略多的现象已杜绝。（4）严禁让学生购买教辅，为此学校还专门制定了《后十亩小学关于严禁向学生推销教辅的规定》。

3、班主任管理规范化 。班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。因此管理好班主任队伍至关重要。为此，我们制定了《班级管理细则》和《班主任考核办法》。以此作为我们进行班级管理的指南。

4、安全管理提高防范意识，维护学校的安全稳定。听了很多专家的安全教育讲座，在提高安全意识的同时对我在学校安全管理方面的启示很多。

（1）高度重视安全稳定工作，继续把其纳入学校日常工作的重要议事日程。继续实行责任追究制度，校长是第一责任人，层层落实责任。

（2）进一步完善值日值宿制度，明确各部门人员的职责，实施领导带班责任制，带班、值班、值宿人员不得擅离职守。

（3）经常开展校园安全工作自检自查。对校舍安全、卫生安全工作要加强管理，积极配合公安、消防、卫生等部门开展联合检查，杜绝校园安全事故的发生。

（4）加强对学生进行安全教育，所任学科的教师要把学生安全工作放在首位，确保学生的人身安全。

一年多的学习给了我很多的启示，聆听大师们的教诲，我受益良多，同时也在不断的思考，学校究竟要办成什么样的学校？学校发展的灵魂是什么？这样的学习使我能站在一个更高的角度关注整个教育的发展，谢谢中国教育视频网促进了我的不断成长。

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细化管理，发挥教师聪明才智