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班主任的特殊操作系统 [复制链接]

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发表于 2016-10-9 21:54:25 |显示全部楼层

听高谦民老师《班主任的特殊操作系统》讲座心得体会

平阴县龙山小学洪范分校    柳萍萍

前几日,我有幸聆听了由南京师范大学班主任研究中心主任、教授、博士生导师高谦民教授主讲《班主任的特殊操作系统》内容真是精彩纷呈,让我获益匪浅。

高谦民教授《班主任的特殊操作系统》中所谓的“特殊”在于这是班主任的专业品质,它包括班级目标、教育实施和教育评价,教育实施包括建设班集体、组织班级活动、优化班级管理、营造班级文化、整合班级教育力量五个子系统。高教授高屋建瓴的理论,不乏具体生动操作性强的精彩案例,对班主任工作的方方面面有很强的指导意义。

高谦民教授说班主任干些什么,这就是班主任的特殊操作系统,这也是此次讲座他讲的主要问题。如此精彩的讲座我是第一次参加,所以心情是异常激动的。兴奋之余,感慨也很多,深感当今教育形势下自己班主任肩上的担子有多重。常言道,学生学习成绩不好,顶多是次品;身心素质不合格,是废品;思想品质不好,那可就成了危险品,会给社会带来未知的潜在危害。因此班主任更重要的是育人。曾有报道说某地区警方抓获三名偷车贼,居然是学生,当把这个消息告知学校、班主任时,意想不到的事发生了:三个人当中一个是团支部书记,一个体育委员。这不得不让人大跌眼镜,同样值得深思,在平时班主任眼中的好学生可能仅仅是在学校里,换了环境可能就不一样了,这就要求我们平时的工作要细心一些,未雨绸缪。

所以高谦民教授提出,如果一个班主任对自己的工作缺乏深刻的认识,只知道从早忙到晚,只考虑完成任务,却不清楚应当抓住哪些主要工作,如何做好这些工作,那么,他只能是一个盲目的、被动的、不清醒的班主任。因此,如果要想成为一个主动的、理性的、智慧的班主任,就应当清楚地把握自己的工作重心,懂得该做什么以及怎么去做。

那么怎样才能完成班主任最重要的使命呢?高教授从5个方面进行详细阐述,条分缕析,有理有据。我也根据高教授说的进行了思考,班主任到底要做些什么,怎样去做呢?我想到了以下几点:1、全面了解学生,为以后开展班主任工作作准备。全面了解学生,是班主任开展班级管理工作的基础,是教育学生,做好班主任工作的前提,也是提高班主任工作质量和效率的重要条件。2、组建班集体。有经验的班主任,刚接到一个班,他会首先着手抓班集体的组建工作。班集体的组建工作一般从以下四个方面入手:⑴确立班集体的共同奋斗目标;⑵选拔和培养班干部;⑶健全各种规章制度;⑷培养正确的舆论和良好的班风。3、联系家庭,力争学校教育与家庭教育相一致。家庭教育是班主任教育好学生的最可以依靠的力量,班主任要积极和家长取得联系,充分发挥其积极的一面,力争家庭教育与学校教育相一致。在联系的过程中,互通情况,互相配合,互相支持,争取家庭教育的正面力量,共同教育好学生。

高教授的讲座他是在给我们传达一种思想:班主任最需要学习的,是正确的指导思想,即教育理念问题。而这条,也正是我一直在自己的专业成长中思考探索的。

高教授是一个令人佩服和赞扬的人,听了他的讲座一个充满教育智慧、爱心和活力的班主任就站在了我的面前。这更激起了我对自己过去工作的比较和反思,更加坚定了继续学习的信心,学无止境。我用一颗博学、宽容的心,去教育、理解孩子。我叫学生做事之前,想问问自己你愿意做么?你说什么的时候也多想想学生,他(她)接受这样的话吗,多换位思考,就多一份体谅,也就多了一份快乐。

一个享受快乐与幸福的班主任必定是成功的班主任,反过来,一个优秀的班主任一定是幸福的人!我期待着成为这样的幸福班主任!


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发表于 2017-12-28 11:10:28 |显示全部楼层
不错 加强引导

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发表于 2017-12-31 19:38:15 |显示全部楼层
很好 学习了

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