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谐振课堂之谐振策略 [复制链接]

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发表于 2016-10-28 11:47:13 |显示全部楼层
谐振课堂之谐振策略
谐振课堂力求构建的是自主自动、合作共生、多维互动、和谐共振具有生命发展意义和卓越学习文化的课堂教学模式,力求提高课堂教学的品质和效益,给学生一片自由发展的更广阔的蓝天!
我们课改实践者,一定要用先进的教育理论作指导,精研课标,吃透教材,潜心教研,读透学生,走进学生的内心世界,设计有青春气息的课堂,让学生参与其中、学在其中、乐在其中;在多媒体技术进课堂,电子白板全面推行,优教班班通普及的今天,我们的草根教改也可以走高端路线,要和科技力量完美结合,才能实现完美蜕变!
  在我的磨课公开课中尝试了以下八大策略:
一:课堂开始,要有思维火花的点燃、激活抑制的思维状态,为谐振课堂打好思想基础,具体方式:学生誓词、教师引语;
二:明确目标,以第一人称形式确定课堂学习目标,让学生在课堂上有明确的方向。课堂上教师要仔细解读学习目标,磨刀不误砍柴工。1分钟解读可控40分钟思路,很划算!
三:明确具体的评价方法,采用个人评价与小组评价双管齐下的评价策略,可以极大的调动学生的积极性。
四:问题驱动要求要具体可操作,时间限制要适当,让学生跳一跳可摘到桃子,他们才有努力的动力。
五:学生展示后老师要有规范思路的引领,而不是任由学生信马由缰,也有助于理性思维的培养。
六:课堂小结一定要回归学习目标,这是学习习惯的培养,同时要激发学生对课堂生成的总结,及时盘点,保存智慧的火种。
七:课堂评价必须大张旗鼓的表扬,这是提高课堂魅力的地方!
八:课堂寄语将老师的爱无限张扬,给学生继续努力的信心与力量!
你付出了爱,学生才可能同频,你的振动与学生同频,才可能谐振!
     

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