《观看冯恩洪老师关于转型期优秀班主任发展的思考》心得体会 金普新区东居小学刘丹

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学习冯恩洪校长《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》心得体会
——金普新区东居小学刘丹
周末，我抽出时间，静下心来认真的聆听了冯恩洪校长的专题报告，整个报告2个多小时，冯校长的报告，见解独到，充满智慧，娓娓道来的话语里有着太多的引人思考的话题。
“一个当不好班主任的女教师肯定是有缺陷的女人”“一个优秀的老师不一定是优秀的班主任，一个优秀的班主任一定是优秀的老师”。冯校长的几句话，让我陷入了沉思。冯校长整个报告的生动幽默，我一边听，一边记录，一边反思自己的不足。每当听到精彩的地方我忍不住回放，冯校长的报告值得花时间好好回味，从中我也收获了许多。
首先教育是德育的环境。应该让每个学生享受适合自己的教育。教育应该告别难受，结束忍受，远离接受，走进享受。冯校长用“学习效率金字塔”向我们说明了不同的教学方式，学生知识的掌握率是不同的。想想自己，有多少节课是在讲授，又曾几何时因为讲授嗓子发炎，实在难以想象班级里是不是有的孩子在忍受。一个班主任的魅力与威信来自于课堂，讲授课堂不可能确立老师在学生心目中的崇高地位。所以，老师要改变传统的教的方式，更要引导学生改变传统的学的方式。我们的课堂应该“走出讲授，走进合作”，改变课堂是德育的前提。
其次，一个新的课堂，让学生享受的课堂要有四大标准：1.课的开端激情导入 ，生活导入，知识来源于生活，学习是为了提高生活质量。2.问题来自于学生，而不是来自老师的假设 3 .老师要面对最好的问题设置导学路径 4.围绕导学路，学生进行组内交流。
再次，要相信学生的潜能一旦释放将出现教育的奇迹。冯老师举了他和一个小男孩钓鱼的例子告诉我们，要相信学生的潜能，要改变传统的讲授课堂，改变教育要素的组合关系，老师既要备课，又要备人。
最后，德育要给学生的是生活德育，概括起来就是“掌握规范，学会负责”，规范要瞄准国际标准，规范要训练。冯校长的“负重自修课”让我明白规范训练要有积极的情感体验。我们的教育要有积极的环境，我们的课堂要能让学生收获“我很棒”“我能行”。
听完冯校长的报告，感触颇多，收获更多。作为一名青年班主任，我拥有我的讲台，珍惜我的讲台，我要研究我的讲台，享受我的讲台，生命因三尺讲台而精彩！