读冯恩洪《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》

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读冯恩洪《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》，我对第三部分班主任走进学生心灵世界能力感触颇深。                             关爱学生，平等相处，学会做孩子的朋友。  
爱，是教师职业道德的核心，一个合格的班主任要做好工作，首先要做到爱学生，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚信当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！每天让我最快乐的事情就是感受孩子们的爱。为什么孩子都不讨厌妈妈？因为孩子知道妈妈爱他们。我在一年级上学期开学时就不断渗透给孩子，老师像妈妈一样爱你们。老师会毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也会爱自己的老师。作为一个低年级的班主任，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。和他们一起做游戏，一起跳绳，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。孩子们很快跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，进行小组捆绑式评价和个人评价，从不吝惜对孩子的口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还要表现的更好。
教师要关爱孩子，把爱融入教学。教师对学生的关爱无处不在：一个充满爱意的眼神，一次关怀呵护的举止，一句激励的话语，这些举动可能会影响学生的一生。我们以积极的心态看待学生，就会发现他们是那样值得我们赞叹；我们以诚恳的态度倾听学生的心声，就会发现我们在教育教学上的盲区。如果学生把教师当作朋友，愿意敞开心扉，那么教育教学问题也会迎刃而解。光有和学生做朋友的想法不行，还要采用适当的方式和学生沟通，交流，在思维上师生一致，和谐，学生才愿意和教师交流、真心相处。只要努力做学生的朋友，学生才会和你交朋友，才会愿意学习，主动学习，乐于学习，创造性学习。
教师还应该注意挖掘学生的潜力，发现孩子的闪光点，欣赏孩子。例如，有的孩子调皮，好动，但是聪明；有的孩子喜欢画画，一有时间就拿起画笔创作；有的孩子沉默寡言，但内心世界非常的丰富……，教师只要给学生一定发展空间，孩子的个性就可能得到充分发挥。家庭教育对孩子同样重要，教师还要指导家长鼓励孩子大胆冒险和尝试，敢于放手。并且指导家长从孩子的年龄去分析他们的心理特点，学会做孩子的朋友，要用朋友的眼光欣赏孩子的点滴进步，学会做好孩子的服务。