《班主任与每个班级——案例式培训》学习体会 石河中心小学 李芳芳

2012vip4032

听了齐老师的讲座，受益颇多。

第一，让我明白了如何来写班级案例。原来根本不知道该如何写案例，现在弄清楚了要写清四大步骤：一、类型。二、问题是什么。三、做出怎样的策略方法。四、产生的效果。

第二，知道怎样才算是一篇优秀的案例。要具有以下几点：案例要有故事性，内容要丰富，明确教育主题，正标题可以生动形象副标题必须简单明确，结局要有开放性，不要都是大团圆的结局。

第三，把老师的要求转化成学生的要求。几位老师所举的案例，也是普遍的问题，我曾经带过的班级里也遇到过类似的案例，当时真的是特别头疼，不知如何处理是好，因为现在社会赋予老师的责任重大，考虑的太多，最后真的就是学会了让步，但本以为会以退为进，结果是自暴自弃，听了齐老师的解决策略，让我反思自己，不是学生如何如何不好，而是自己做的不够，做的不巧妙，总是在强制的要求学生该如何做，并没有与学生达成共识。所以我要尝试一下引导学生自己来制定班级的规章制度，不管是班干部还是普通学生都可以来管纪律，让学生在民主的生活里生活，互帮互助互相提醒，共同进步，树立良好的班风。

第四，班会如何开。平时因为课程任务重，对班会重视程度不够也很少开班会，觉得开班会浪费时间，今天听了齐老师的话“一个成功的人士一定是一个德才兼备的人”，我开始问自己，那我到底期望我的学生是什么样的人？当然是德才兼备的人，少一样都不行，作为班级的引路人，我应该从班级的小事中及时教育开展班会，不要偶尔开一次班会总讲大道理空道理，孩子很难懂也很难接受，其实身边的小事才是最好的启迪。

第五，充分利用好身边的资源。今年头一次当一年级的班主任每天觉得特别的累，因为觉得孩子太小，许多事都要亲力亲为，忙的喝水上厕所的时间都没有，总是期待孩子的好的行为习惯什么时候能养成，通过这次学习，我看见的曙光，平日的自己应该充分利用好身边的资源，可以请科任老师、优秀的学生和家长一起来加强班级的育人工作，这样会大大提高效率，有利于良好班风的快速建成。