观冯恩洪老师《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》有感

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观冯恩洪老师《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》有感
港西小学 吴黎
观看冯恩洪老师的《关于转型期优秀班主任发展的思考》的视频，让我深受启发。
学习冯恩洪的视频讲座,本是一个学习任务,可是我上网打开视频一听不可收,虽然网络运输又卡又慢,学校的工作让我带着小跑奔波，但冯老师的讲话牢牢抓住我的心,让我听了两遍也没觉得够，内心敬佩，感受颇多，洪老师讲了四个问题，下面对我感受最深、最有启发作用的两个方面谈谈自己的体会。
第一：树立先进的教育理念，最先进的教育思想是教育给人的感觉是享受教育，既不是接受教育，也不是忍受教育，更不是难受。现已不是清朝闭关锁国的年代，西方先进的教育理念和方式方法是我们教师成长和发展必须借鉴的。国内的教育先进地方上海市，特色教育山东杜郎口等，更是要研究琢磨的，引需而用。教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。我们80后身着21世纪的服装，在多媒体配合下用着传统的教育方式教育我们的下一代，着实让我心灵一颤。在教学实践中，我们应该密切关注学生情感态度的发展，注意激发学生的学习热情，让学生享受学习的乐趣。冯恩洪校长以详实的资料说明一个道理，学习知识两周后的接受程度是：讲授知识的接受率是5 %，多种感官接触接受度20%，探究学习接受度50%，而最高的接受度是90%，这就是自己学会了讲给别人听，让学生在民主、和谐的氛围中享受学习的乐趣，教师和学生作为合作学习中平等的一员，参与学习活动，教师对于学生出现的思维火花，及时满腔热情地鼓励，学生从而自信心大增，因此我们让学生在生动、有趣的情境中享受学习的乐趣，让每一个学生都能够在成功中享受学习的乐趣。
第二：冯校长讲座中提到新课导入应该是激情导入、生活导入。课堂导入方法是层出不穷的，但万变不离其宗。无论采用哪种导入方法都要从教材内容和学生的学习状况出发，要根据课堂当时的情况灵活运用，把学生导入特定的学习情境中。因此，所谓的课堂激情导入就是指紧密结合学生实际、教学实际的、能有效地激发学生学习情趣、求知欲望的一切导入方法。冯校长例举了全国得一等奖、特等奖的例子，深受启发。在教学中都会有很大的借鉴作用。
冯老师的讲座让我收益很多，上述我只是对自己最为感兴趣的几个方面表达出来，更希望自己不断学习、不断进步，更好地提高自己的教学能力和水平。