老师是不懈努力的追梦者

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      韩愈说过，师者，所以传道授业解惑也。传授知识，教授学业，解答疑惑的人。这是古人对老师的理解。但我认为，这对于老师的定义太过于表面，老师不单单是传授知识，解答疑惑的人，老师更像是学生的使用说明书。
     老师是医生，医治心理不健康的学生。每个学生，无论年龄大小，在成长的阶段，都有可能偏离正道，或者是暂时的不适应。这时，需要老师精心指引，让他们慢慢地积极地成长。
     老师是妈妈，在生活中，关心每一个学生，鼓励他们锻炼身体，教会他们怎样与人相处，帮助他人，尊重他人。要积极乐观地面对生活，珍爱生命，懂得感恩。给别人带来快乐，分享自己快乐的事情。遇到困难，要坚强，自己想办法解决，或者求助他人。遇到失意的事情，要调节情绪。要感谢那些爱你的人和恨你的人。要努力变成最好的自己。
     老师是朋友，总是毫不犹豫地帮助你的朋友。
     老师是无法用语言完全概括的角色，与学生二十年相伴，是人生最重要的二十年。老师需要不断更新自己，不断学习，不断追寻目标。学生有理想，老师更应该树立崇高的理想，老师永远都是学生的模仿对象，以身作则。
     而作为班主任，我感悟很深。对学生的全面教育已经远远超越了传授知识。我们不得不不断反思自己的教育正确性。人具有很大的不确定性，学生的未来才能检验我们的教育是否成功，这是一次次尝试的结果。然而教育本身都是一个矛盾体，我们是按照某个模式去复制学生，还是去复制成功。我们是把他们教育成我们想要的结果，还是他们本身想要的结果。时至今日，我都没能在这些问题上找到确切的答案。还是说，这本身就没有答案。
     我们老师也曾为学生，也曾感同身受。如果自己是学生，我们想要的是什么样的教育。这是一个社会化的问题，我们觉得，人都应该有追求自由的权利，我们应该做什么样的决定。
     而关注我们中国的教育，我们的追求是什么，是分数。我们为了竞争，让很多人陷入挣扎之中。我们到底有没有关注学生本身的发展。人是有感情的，是有个人想法的，在个人追求上，我们应尽量给他们多的选择。让他们创造出更多的价值。
     做老师没有对错，做教育没有对错。我们有不同的方向，但是我们有同样的追求。

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优秀教师每天面对面对的还是昨天的那些学生，但今天却从这些学生身上发现了不同于昨天的新东西。一旦一个老师到了仅仅是靠毅力工作而感觉不到教育工作乐趣的时候，那他真正意义上的教育生涯也就结束了。真正的教育应该是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。优秀教师是有工作幸福感的，也只有幸福的老师才能教育出幸福的学生。

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努力变成最好的自己