118中学吴小东《转型期优秀班主任发展的思考》学习心得

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一、         改变课堂是教育的前提

学生的变化是课堂教学改革最重要的要素。社会变迁越快，代沟越大，我们自己只是这个时代变迁的见证人，而学生则是这个时代变迁的推动者。时代不同了，如果仍然采用严肃的教学手段，以严肃的表现形式，来传统严肃的学科内容，那学生不接受我们、不理解我们就显得那么顺理成章了。课堂的改变不仅是在教学上的变化，还有在德育上的教育变化。冯老师给我们举例了香港中学生的事例、校服事件等，可见德育教育已经融入教学融入生活。这就是所谓的“规范要内化，外延要扩大”，从周围的大环境、课堂和教师方面入手才能真正的改革。课堂教学对教师来讲，是一番事业；但课堂学习对学生来讲，是成长过程。所以如何从接受教育、忍受教育到享受教育的转变是很关键的，我觉得首先我们应该珍惜我们的讲台、研究我们的讲台，享受我们的讲台开始！

二、班主任的自主发展能力

大家都很喜欢冯老师的演讲，因为所举的例子贴近生活，多样性，我想，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，对学生的管理也要张弛有度的进行，用自身的人格魅力来引导学生如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度我觉得有点不好掌握，但我始终相信，不论孩子是不是会叛逆，但还是会喜欢那些真心对他们好的老师。

再次，管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。