班主任与班风---学习齐学红《班主任与每个班级——案例式培训》心得 大连市102中

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班主任与班风

-------学习齐学红《班主任与每个班级——案例式培训》心得

大连市102中学 王强

齐学红教授是一位极富有教育思想，教育智慧，人文情怀的班主任研究专家。聆听她的班主任培训如沐春风，得到了许多智慧的启迪，尤其对于我这样一个刚担任班主任工作的年轻班主任来说，她的班主任培训让我从工作中的许多迷茫中走了出来，可谓是一盏盏明灯照亮摸索前行的道路。

齐教授的讲座，引起了我的一些思考，如何做一个较为合格的班主任，如何把治理班级转化成管理班级，建设班级，确实需要我们花很多的心思，因材施教，建设一个有风格，有品位的班级。

一个好的班主任要能唤醒孩子们沉睡的良知和潜在的能力。班主任与学生朝夕相处，对待他们，宽容是本，幽默是金，理解信任是桥。在学习生活中，学生会带给班主任不少的操心与烦恼，但过后再想想，这同时也是一种享受，让我们能够深刻体会到班主任工作带来的快乐。多组织丰富多彩的活动，让他们在轻松愉悦的活动中得到教育、启迪。这样的班主任是受学生欢迎的班主任。要当一名合格的班主任，必须搞好师生间的心理沟通，使学生从情感上深深地感受到班主任是可亲可敬的，既是学业上的导师，又是生活中的慈父慈母，更是个人成长中的朋友。

1、班级管理的关键是班风建设。班主任在进行班级管理中，必须抓好班容班貌建设、班风学风建设、班级规章制度建设、班干部队伍建设等等。在这众多的班级管理活动中，加强班风学风建设则处于中心的地位。一个班级，如果班风学风端正，全班同学能够做到争分夺秒，形成良好的竞争氛围，互帮互学，使同学之间形成比、学、赶、帮、超的良性互动局面，那么，班级的正气必然上升，凝聚力也会得以增强，学科教学质量会随之提高。因此，班主任在班级管理中，要始终抓住班风建设这个中心不放松。

2、队伍建设是“核心”这是抓好班风建设的组织保证。德育管理实践告诉我们，一个班级的班风学风如何，在很大程度上取决于班干部队伍建设的成败如何。一个好的班主任，只所以能带出一个好的班级，从一定意义上说，是因为他（她）具有培养、建设一支德才兼备的班干部队伍的思想意识、能力和水平。作为班主任，只有把好考察选拔关、教育培养关和使用监督关，才能建设一支良好的班干部队伍，才能切实保证各项规章制度的贯彻执行，才能增强班级的凝聚力和向心力，形成好人好事人有夸，坏人坏事有人管，正能量得以发扬，邪气遭到摒弃的良好氛围。
3、让爱心永驻班级。这是抓好班风建设的情感投资。爱是一种双向的情感交流，只有老师首先关爱每个学生，学生才会爱戴老师。班主任对学生的“爱心”，是一种情感投资，这种感情投资是为了获得感情上的沟通。作为班主任，没有一种爱生的思想感情，就不会有强烈的责任感，也不会产生强烈的事业心。这样的班主任也就带不好班级，教不好学生。

4、有耐心，持之以恒。作为班主任，在接手一个班级以后，了解班级情况要有个过程，建设一支班干部队伍要有个过程，各类规章制度的健全和完善要有个过程，良好的舆论氛围和班风的形成要有个过程。作为一名学生，由思想意识的提高到品德行为的改变要在个过程，即学生知、情、意、行的统一过程是一个道德实践的过程。总之是过程而不是某个阶段。因此，日常的德育管理要持之以恒，决不可指望一蹴而就。