聆听齐学红老师《班主任与每个班级——案例式培训》心得

2012vip4132

聆听齐学红老师《班主任与每个班级——案例式培训》心得

大连经济技术开发区滨海学校  杨美玲

学习了齐老师的《班主任与每个班级——案例式培训》后，对案例的撰写有了新的认识，也感受到了案例撰写对于班主任工作的重要性。

之前在自己的概念里，班主任就是管理好自己的班级，教育孩子好好学习就可以了。孩子出现问题的时候，一般都会先和孩子沟通，然后再和家长沟通，杜绝此类事情的发生，没有真正、深入的对孩子行为和心理进行透彻的分析和研究。

工作了四年多，也写过一些案例，但每每到需要撰写案例的时候，总是感觉没话说，不知该如何下笔，不过听完齐老师的分享，感觉自己案例的撰写确实有很多不妥，但也对案例的撰写有了清晰的眉目。案例，要有积累、有材料，把我们的日常经验拿出来研究。每个孩子都不同，对待不同孩子也要有不同方法，但也都是融会贯通的，积累了经验，在未来的处理事情中就会收到事半功倍的效果。

在听齐老师的分享之前，自己对案例的撰写重视程度不够，总觉得自己处理的这些事情，遇到的这些问题都能记到脑袋里，但其实，时间一久，忘得也都差不多了，再遇见类似的问题又重新想办法，没有能拿来直接用的。但如果多次出现相同的问题，就要思考，是否在某一环节出现的问题，有没有考虑周全的地方。齐老师也分享了自己的班主任工作案例，具有普遍性，受益匪浅。在平常的案例的结尾，经常会看到完满的结局，其实在自己的教育管理上总会有这样或那样的不足，并不是所有的问题都能完美的解决。也许不完美的结局会更具有研究的价值吧。

做一位研究型的老师，善于思考，善于发现，善于运用策略解决问题，提升自己的同时，给予学生更多的关爱与教育。