冯恩洪老师的《关于转型期优秀班主任发展的思考》

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冯恩洪老师的《关于转型期优秀班主任发展的思考》  滨海学校  林杨   一大早起床观看冯恩洪老师的《关于转型期优秀班主任发展的思考》的视频，我深受启发。冯老师主要从四个方面阐述了他的观点。一、班主任教育改革的适应能力;二、班主任自我发展能力；三、班主任走进学生心灵世界的能力；四、班主任建设合作团队的能力。

今天我重点班主任自我发展能力，冯教授说：“班主任是世界上权利最小的主人，一位好的班主任一定是一个好的老师，但是一个好的老师不一定是好的班主任。”我顿时感受到班主任责任的重大。我领悟到身为教师，应有目标引领，应有更高层次的精神需求。告别低层次需求，让精神需求引领物质需求，用脑袋富裕引领口袋富裕。每天身处三尺讲台，作为教师，我们应享受教育，努力调整自己的知识结构，不仅要注重知识存量，更要扩充知识增量。都说“要给学生一杯水，自己就要有一桶水”在平日里，教师也要让学习成为一种生活习惯。冯教授从1985年至今，不管工作多繁忙，也都能做到每天自学一小时，大教育家都能如此，更何况我们每一个教育一线的工作者。面对每天孩子的十万个为什，如果我们老师不能充盈自己的大脑，在孩子心中你的地位就会大打折扣，班主任可能从此就没有威信可言了。活到老，学到老。教育不能不求有功但求无过，要做就要做优秀的教育，而作为教育引导者的我们就要不断学习、努力提高自身素质发展教育。