学习齐学红老师《班主任与每个班级——案例式培训》有感

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   学习齐学红老师《班主任与每个班级——案例式培训》有感

                            金石滩实验学校   许丽丽

      今天学习了齐学红老师《班主任与每个班级——案例式培训》，明白了什么是班主任工作案例；一个好的班主任工作案例的基本要素使什么；以及案例式培训的特点及基本框架。齐老师认为，班主任的教育理念、教育观、人才观等尤为重要，作为一个专业的班主任，要从大量的事物性工作中解放出来，研究班级教育管理的规律，要成为教育家而不是教书匠。

     齐老师认为班级就是一个小型的社会，班级管理和发展的模式会形象学生在日后参与社会活动的态度以及他的社会角色，如果一个班级的管理者一直是班主任老师和班级干部，那么学生就会认为自己的行为和班级没有多大关系，日后学生走向社会也不会积极主动的参与社会活动，所以日常工作中，我们常常抱怨学生没有集体荣誉感，我想是不是我们也没有给学生集体的归属感呢，他没有发现他自己和这个集体有什么关系，自然也不会主动去承担班级的任务。

     在听讲座之前，我们的教育研究和思考往往集中在个别学生的案例研究上，从来没有从整个班级的特色上来考虑班级管理的问题，齐老师引导我们从班级整体的角度思考班级管理的问题，调动一切与班级相关的教育资源和力量，比如家长力量，优等生力量，特长生的力量等形成教育合理，通过丰富的活动让帮助学生建立自信。

    活到老，学到老，班主任工作异常辛苦，希望我们能够苦中作乐。