观看魏书生《科学民主的班级管理法》体会

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观看魏书生《科学民主的班级管理法》体会
金州区复州湾中心小学  刘秀娥
听了魏书生老师的讲座，感触颇深，受益良多。相信很多班主任老师都和我一样，每天下了班感觉身心俱疲:既要抓管理，又要搞好教学,还要评判是非,可谓千头万绪。稍有不慎，就会在不经意间打击孩子的积极性、主动性。班主任实在是不好当啊！魏书生老师给我们提供了一个切实的解决办法:让人人有事做，事事有人做。他真正把学生放在主体的地位人人都是管理者，人人又都是被管理者而教师则处在一个服务的位置上。让学生成为课堂学习的真正主人。这种管理方法使每个孩子都感受到了自己不是边缘人，而是班级的一员，学生在岗位上体验和实现了自己的价值，同时也塑造了一个个富有极强凝聚力的优秀团队。人人为班级献计献策，人人为班级出力争光，学生以自己是班级的主人，又怎么会不爱班级呢？我觉得，在这一点上一定要进行一次深刻地反省，我们在新的学期应该如何去落实我们的管理，我们的管理是不是压抑了孩子的积极性？当然，一提到班主任，是班主任不是班主任的老师都会想到一个字“累”。的确，一个班里几十号人的学习和生活都要管，怎么能不累呢？所有老师在担任班主任工作之前，都会作好“吃大苦、受大累”的准备。班里要是有调皮的学生，更是作好时刻“备战”的准备，与孩子斗法斗智，日复一日、年复一年，就象是魏书生先生说的那样，“人家可是车轮大战啊”，老师们可怎么办？脸总是拉着吗？精神总是紧绷着吗？难怪如今的教师们大多身心疲惫，也产生了职业倦怠，对于工作缺乏热情和积极性，更有甚者都患了抑郁症。那么怎么才能使教师们不这样“累”、不这样“心力憔悴”呢？难道师生之间就是单纯的管理与被管理的关系吗？魏书生老师，有着二十几年的班主任工作史，他带班的一个最重要原则是：各司其职，各行其是，每个人都有自己的责任田，凡是普通同学能干的事，班委不干；班委能干的事，班长不干；班长能干的事，班主任不干。在他的班级里，每个人都承包着自己的一摊事，做到了人人有事干，事事有人干，没有不干事的人，也没有没人干的事。试想一下，在这样的一个班级里，人人忙而不乱，复杂的班级管理工作化繁为简，工作效率提升了，工作能力培养了，整个班级充满了生机和活力，具有强大的凝聚力。其实我理解，魏先生他让班里每一个人都有事，也是对孩子们自信心的一个培养。我们也应该这样做，用欣赏的眼光去看待每一个人。学生需要我们的信任、需要我们的笑容，给他自信，我们应该更多的简政放权，发挥引领指导作用。让我们共同去感悟、去反思，让我们把对学生的爱化作能够带给学生们快乐成长的智慧，让更多的孩子们能够在我们的教育中，洒下更加自信、更加灿烂的笑声，迈出更加坚实、自信的脚步，真正体验到成长的充实、快乐与收获。