关于任小艾《教师素质与班主任工作艺术》心得 大连开发区第二中学 于丹

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关于任小艾《教师素质与班主任工作艺术》心得

大连开发区第二中学  于丹

听了任老师的讲座，是使我最有影响的讲座，正值上周组织去东师培训，学习到了很多班主任工作的新理念和新方法，在听任老师讲座的时候，收获格外的与众不同。任老师的讲座我是用两段时间听完的，第一段时间是周日晚上，我记得听完一大半之后那天晚上我久久不能入睡，觉得那天晚上我对班主任的工作有了全新的认识，在这一年半的班主任工作中，我由懵懂到疲倦，从疲倦到痛苦，在这一年半中，一直有几个大问题困扰着我，让我不知所措，通过任老师的讲座，通过师大的培训，我找到了答案，与之前相比，我学会了一些班主任工作方面的技巧，整个人的身心都放松了很多。

任老师说教育有的时候是一种放手，不是过分的打扰和自扰，我很赞同，就像任老师举山上大树的例子一样，每一个孩子基因里都有一种向上生长的力量，如果我们给予他们丰厚的土壤，正确的引导，孩子自然就会向好的方向发展。

在任老师的讲座中让我印象很深刻的就是任老师谈到了中西方教育的区别。西方学生有两个课堂，一个是学堂，就是学校，一个是教堂，宗教信仰。也就是说西方的父母注重孩子德育方面的教育，学校注重学习科学文化知识，而我们的中国的学校既要教科学文化知识，又要进行德育教育，中国的家长对孩子德育的教育很薄弱，这就对我们班主任提出了挑战，我们不仅要教知识，还要教孩子德，所以，我知道了，作为班主任，我不仅要教孩子科学文化知识，，我还要教他们做人的道理。任老师提出了班主任教会孩子三大习惯：1.做人的习惯，2.学习的习惯，3.生活的习惯。我们说一个孩子从学校毕业之后，可能书本上的知识早已忘记，可是老师教会他做人的道理他是永久不能忘的。

习惯的培养不可急躁。可分三个阶段：顺从，需要21天；认同；内化；共需要90天,。教育是静的等待，花开的声音。所以，教育是服务，服务是满足和需要。以前的我急脾气，对孩子超级没有耐心，因为我不懂得孩子的心理发展规律和特点，总是对他们犯的错误一味地指责，没有耐心的说服，通过到这个讲座我知道，教育是需要等待的，我们不能急于求成的要求学生马上改变，而是，一点一滴、慢慢的等待花开的声音。

任老师说生气是教师的通病，教师总是因为孩子犯错误而生气。我当时听到这的时候，任老师真的是说到我的心里去了，是的，我是个急脾气的人，总是感慨，孩子为什么总犯错误，总是不按照我的要求做，已经告诉应该做什么，不应该做什么，为什么还要犯错？我总是想不明白，听了任老师的讲座我找到了答案。我们应该允许孩子有错误，因为吃一堑长一智，孩子犯错是在长智慧啊。我突然间想通了，不再困扰了。

青少年的特点是好奇心强，辨别是非能力弱，模仿能力强。对待孩子早恋这个问题，我们教会孩子控制，给学生各种答案和结果，带有倾向性的引导。在沟通的时候，我们要善于用名人名言。比如，某著名作家说：世上最消磨人的意志，最浪费人的时光莫过于坠入情网。爱因斯坦说：人与人之间最大的差异主要源于业余时间。

最后，任老师说名师的成长规律是1.学会调查，没有调查就没有发言权。2.学会反思；3.学会改变；4.学会创新；5.学会总结，6.学会读书，班主任是学生精神世界的引领人；7.学会提升。任老师推荐了雷福写的《56号教室的奇迹》这本书，一会就去网上买下这本书，好好读下。