《教师素质与班主任工作艺术》心得体会 大连开发区青松小学 刘丹妮

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任老师的讲座令人耳目一新，感触良多。正如她所说，我们要学会反思与改变。每听完一次讲座，我都结合自己的班主任经历进行反思，并记录下自己需要改变的要点，再结合班级实际加入一点创新，应用于以后的班主任工作道路上，立志做一名智慧型教师。
想起前段时间朋友圈很流行的一句话——你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。孩子不仅是一个家庭的整个世界，更是整个国家的希望，整个民族的未来。少年强，则国强，而肩负着教育和引领少年一代的园丁们，不只需要专业素质，更需要工作艺术。因为教会孩子做人远比教会知识更为重要。在学生的学习生涯中，很多知识会逐渐遗忘，而最终留下的是道德和思维能力。
道德体现在习惯教育中。习惯教育是素质教育、道德教育的核心和切入点。习惯教育包括三方面：即做人的习惯，学习的习惯，和生活的习惯。做人的习惯关乎孩子未来的人生。人是社会的人，我们不必让孩子以成人的眼光去成长，只要他能融入社会、融入集体，发挥己用，便会拥有快乐有意义的人生。故而在学生时期对孩子的合作能力培养极为重要。我们都了解过教育学，教育的最终目的是终身学习，而没有自学能力和良好的学习习惯，又何谈终身学习呢？“授之以鱼，不如授之以渔”，教给孩子本领才是教师的目的。以后我要在自己的教学中多思考、多总结，形成系统，让孩子明确学习的真谛。然而，家长和老师都容易忽略孩子另外一个习惯的培养，而这个习惯在孩子长大成人后的生活中有着举足轻重的作用，就是生活的习惯。当今中国的啃老族很多，儿女觉得天经地义，父母也心甘情愿，无异于剪掉了孩子自己努力翱翔的翅膀。这样下去，岂不是要变成瘫痪的一代？只有父母敢于放手，老师敢于放手，孩子才能在跌跌撞撞中走在今天，扎扎实实地走向未来。我最近在探索班级自主管理模式，初有成效。在外出学习的一周中，班级的一切常规有条不紊地运行着。我也初步体验了“放手去爱”的重要性，敢于放手，会发现孩子们个个都能撑起一片天。
我们都深知，小学阶段习惯培养的重要性，但苦于不知要多久习惯才能稳定下来，任老师为我们揭开了这个谜团。习惯培养分为三个阶段：最初强制、监督性的21天顺从阶段；中期基本形成习惯，但仍需提醒监督的认同阶段；后期真正内化为自身自觉性习惯的内化阶段。整个习惯培养大概需要90天。而家长和老师需要做的就是以耐心和恒心来面对，静静地等待花开。
老师常常心里有个“好学生”的标准，家长心中有一个“别人家孩子”的标杆，导致孩子犯错误时，成人无法理解，急躁、生气，最终伤了自己的身体。而了解了18岁以下孩子的共同特点（好奇心强、辨别是非能力弱、模仿力强）之后，终于也理解了孩子的天性，不要因为孩子犯错而生气，犯错误会令他成长，这是必经之路。
最后，任老师总结了名师成长规律的七点。我对其中的调查问卷很好奇，下一步准备了解一下具体针对哪些集体事情进行调查研究及设计怎样的问题更为有效。听了这么多专家讲座，无一不强调读书的重要性，接下来我准备从《第56号教室的奇迹》这套书开始，从读书中汲取工作艺术，把苦干变巧干。