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读王文英《潜心耕耘,待到山花烂漫时》有感 松林小学 孙文   [复制链接]

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发表于 2017-2-28 22:15:01 |显示全部楼层

听了王文英老师的讲座使我茅塞顿开,真是“听君一席话,胜读十年书”。教师职业是21世纪最具影响力的职业,作为基础教育课程改革中的教师,面临自觉转变角色,适应教育改革新形势的艰巨任务,班主任是教师职业中直接塑造和管理学生的一项非常专业的工作。王老师把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,讲解的娓娓动听。是我懂得了如何处理班级工作中的一些疑难杂症,同时对如何做好班主任工作有了新的认识。

    一,   增强信心,努力学习。

    在学习中,我从王老师滔滔不绝、挥洒自如的讲座中,心中十分佩服他们长期从事班主任工作所积累的经验,佩服她的自信,佩服她的敏锐,佩服她知识的渊博。课后我真切的感到自己的压力很大。要做到对班主任工作熟悉掌握。还有待于今后不断地学习和积累,绝非一朝一夕的事,更需要持之以恒。自己要以这次培训为契机,增强信心,认真学习专业知识,掌握工作技巧,不断提高工作能力,努力做好班主任工作。

    二,以身作则,塑造人格魅力

    这次培训王老师通过具体案例来讲解班主任工作的重要性,深入浅出,生动活泼,让我感受到作为班主任要善于敏锐观察,善于倾听,善于表达,善于组织,善于理解,善于协调。知道和了解每一位学生的生存环境,并根据学生的生存环境特点,要告诉学生先做人,后学习,在学习中学会做人。建立可持续发展的班级管理工作体系,积极构建活跃的班集体思维,这就需要班主任充分发挥主观能动性,进行班级组织与管理工作。

    通过这次的培训,让我知道班主任工作任重道远,新形势下社会赋予班主任的要求也不断提高,班主任的班级管理更加具有挑战性。班主任一方面要配合任课老师,搞好课堂教学的组织工作。另一方面还要关注学生的需要,要给学生足够的心里安全感,使学生在班级生活中有归宿感,能互相获得信赖﹑友谊﹑温暖。使他们建立自信心,有能力完成学业,使他们有自治欲,愿意自觉参与管理。对班级管理工作认同﹑接纳﹑内化﹑自觉执行等。还要从自身做起,时刻做塑造班主任人格魅力的有心人。因为班主任的人格要比社会上其他人员的人格影响更深﹑更广﹑更远。班主任的人格不仅深刻地影响学习期间的学生,而且继续影响学生今后的生活道路,甚至影响他们一生。

    我一定借此次学习培训的机会,牢固树立终身学习的观念,不断提高自己的工作能力和业务水平。努力做一名潜心治教,科学育人,与时俱进,用文化人的心和眼去熏陶新的文化人的班主任。


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