进步的秘诀

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      说说我的教育故事和学习心得
           ——进步的秘诀
                                              店子小学 张伟
     作为老师，我们都有精彩的学校生活，它不光是精彩的，它还迷人，它还吸引着你去发现它更多的神秘之处。我最喜欢去感受学生，去发现学生，因为你的感受和发现会让学生迸发出意想不到的闪光点。
    当我第一天成为三年级一班的班主任的时候，我感觉压力蛮大的，44个人来自几个不同的学校，一大群活泼可爱的孩子，动辄俏皮嘻哈，还真忍受不了。记得开第一次班会，有一位女生引起了我的注意，她圆圆的脸蛋，炯炯有神的大眼睛，自来卷似的头发，像是在“怒目圆睁”地看着我。她给我一种积极向上的感觉。于是在推选班干部环节时我提议这位同学当纪律委员，同学们大都应声附和。我们班的纪律委员诞生了，她的名字叫董子仪。
    董子仪同学在接受纪律委员的前几天真的没有让人失望，她积极向上，勇于担当，经常跟我反映各种纪律问题，最重要的是上课回答问题很积极，总之让我很是欣慰，心想有这么一位认真负责的班干部老师得省多少心啊！这样风平浪静的日子过了也就一周吧，班里不断有人跟我“告状”，还基本都是关于子仪同学的，这让我猝不及防，于是我开始在同学们上非我的课时“扒门缝”，经过几次这样的秘密行动真的发现了问题，子仪同学上课交头接耳，动作很多，根本没有专心听讲，她上课回答问题确实积极，但是错误率太高，也就是说她没有积极认真的思考过程。
    难道是我看错了人？选错了人？看着子仪一脸正气的样子真的与她的平日行为结合不起来，经过几天的深思熟虑，在一次班会课上我公开“罢免”了她。至此以后她也好像在纪律上收敛了很多，但是上课爱说话的小毛病怎么也改不了，她从班里的纪律委员成了一个特别不守纪律的认。这让我很头疼。慢慢的到了单元检测的时间，等成绩出来后子仪的成绩在班里是B等，这跟她刚入班的成绩是一样的，她的成绩给了我些许的安慰。
     在学校的时光总是过的很快，同学们从乘坐班车来到学校，到早读，上课，课间操，午饭直到放学回家都洋溢着幸福充实的笑容。就这样又经过了两次单元检测，然而让我万万没想到的是我最初最关注的子仪同学的成绩已经下滑到了D，我感到很惊讶，这是那个正气凛然、个性十足的小女孩吗？可再怎么看真的就是她呀！正好那天是月末，是我们班里评选“金星少年”的日子，班长早早地就跟班委会的同学们排出了班里的“星星”最多的和最少的，当班长把名单交给我的那一刻我惊呆了，班里“星星”最少的竟然是子仪同学。我坐在椅子上久久不能平复，心想这个孩子怎么会沦落到这种地步呢？“星星”最少异味着纪律和学习都是最差的，真是太让人失望了。晚上我也久久不能入睡，睁眼闭眼都是子仪，我甚至觉得她的“直线下滑”对不起她的父母。
    第二天中午在餐厅完饭后我找到了子仪，她看见我就不住地躲闪我的眼睛，完全没有了初见时那双炯炯有神的大眼睛里流露出来的神光。我问她：“你觉得学习中最困难的地方是什么？”她吞吞吐吐的回答我：“都有。”答案一点都不出乎我的意料。我尽量用平和的语气告诫她要想学习上去首先要遵守好纪律。
     转眼到了期中考试了，成绩出来后学校里组织了家长座谈会，我跟每一位家长谈了他们孩子的在校表现及今后该如何努力。然而散会的时候子仪的妈妈又来到办公室找到了我，一看见她我就觉得她是真该来啊！经过交谈子仪妈妈告诉我子仪的弟弟生病了，前段时间还住进了医院，期间都是奶奶在看着老大。从与其母亲的交谈中我可以得知子仪同学有个弟弟，弟弟近期老生病。原来子仪的在校表现与家里的二胎弟弟有一定的关系。
     二胎之风盛行。各个家庭在响应国家号召的同时，幸福的迎来了二胎宝宝，难免忽视曾位于家庭中心地位的大宝。这时的大宝一般都处于小学中高年级阶段，于是他们开始叛逆，他们开始寻求关注，想重新做坐回真正“老大”的宝座。这时家庭的矛盾是不可避免的。有一次听办公室的老师说央视的一期节目就是专门针对二胎家庭的，有一个家庭当二宝出生的时候马上就给大宝准备了一份大礼，并告诉大宝这份大礼是刚出生的弟弟送给她的，当时大宝就美了，马上消除了关于弟弟的一切顾虑，还会经常用充满爱意的眼神注视着自己可爱的小弟弟。这样一来家庭矛盾应该也暂时缓解了吧！
    作为老师如何应对这一社会现象给本班学生带来的影响呢？我做了一个小调查，全班44个学生有一半多同学有弟弟妹妹，还有4个将要迎接即将出生的弟弟妹妹的。我特意观察了这4个同学，他们的学习成绩都不太稳定，而当弟弟妹妹真的出生之后他们的学习成绩无一例外的跌入低谷，这样的结果在我的预料之中。我开始紧急的挨个找他们谈心，一一排解他们内心的顾虑，鼓舞他们在生活和学习上的信心和勇气，当时是有一定的成效的。我还挨个给他们的妈妈打了电话，有的家长打几次才接，从此处可以看出他们的忙碌，我告诉他们可千万别忽视了在读小学的孩子，要更加关爱关注他们。作为老师我还在想更多应对这种现象的好方法。
    再来说我们班的子仪同学，她就这么下降着，倒退着……有一天学校里请来了“奇幻阿姨”李岫清给同学们做演讲，这是一位儿童作家，在演讲的过程中，这位作家用诙谐、幽默、易懂、亲近的语言给大家在烈日下讲了整整两个小时，同学们表现出了极大的热情，演讲结束却纷纷不想散去，同学们还学着电视上那样拿小本子找作家给他们签名，这种现象逗坏了我们老师。下午上课时我又给大家讲这位作家，大家都知道要想成为一个作家，写的文章让人们喜欢看，那就得从小写作文就得好。所以平日里的作文课大家一定要重视起来，多写写自己的真实经历和真实感受。
    第二天就到了作文课，大家这次写作好像都比以前要认真的样子。等我改作文时我惊奇的发现同学们真的有些进步，他们真的更加注重写真人真事和所感所想，都在勇于表达自己的内心世界。当我看到子仪同学的作文时我竟忍俊不禁了，她写的作文特别有趣，内容是她种了一颗豆子，但是豆子老不发芽，但是她还想让豆子长大，还想要让它长成漂亮的豆子树，那有什么办法呢？子仪很聪明，她想出来一个好办法，那就是把自己家里开的最好看的花放在种豆子的花盆旁边。嗯，这样就万无一失了。她的这个做法甚至让我也觉得真是太有创意了，应该算是奇思妙想了!再细看呢，句子竟然很通顺，她已经很久没写出正片这么通顺的句子了，写的字呢虽然不是很漂亮，但还是能用规范来评价的。作为语文老师我竟然超级喜欢她这篇作文。因为这篇作文写出了童真童趣，还有些奇幻的感觉。难道子仪是受了“奇幻阿姨”的感染？再到作文课时我找出了一些同学们的优秀作文加上子仪的作文当做范文在教室里读了，同学们听到子仪的作文时都笑的前仰后合，觉得很有趣，他们还都以为老师找的是搞笑作文呢，但当我告诉他们这也是优秀作文时他们都不笑了，纷纷点头称赞。这时我看向子仪同学，她的眼睛又透射出了那种有神的光芒，我还看到了她那开心的样子。
    当时在我看来这是一件很平常的事情，可是子仪同学却从此开始变化了，她变得开始完成作业，开始以身作则，开始积极向上！她重新让我感到惊喜，这难道是因为对她的的作文表示了肯定的作用？我有些恍然大悟，我也意识到我好像是第一次正式表扬子仪，而且是表扬他的作文写的好，这使这个年龄阶段内心被渴望理解和肯定的愿望变成了现实，因此子仪有了巨大的变化。
    有一次子仪来到学校后忘了带课本，我抓紧联系家长看看有没有空来送，结果家长很快就送了来，在我感受子仪的家长速度之快时，子仪的爸爸说原来正想来学校送课本的老师就打电话了，所以这么快就来了。在这里我不光在感受家长的速度之快我真正感受到的是家长对孩子的重视。我又开始思考，子仪这段时间的进步看来跟家长也有很大的关系啊！果然这位家长告诉我他所履行的责任。每天孩子放学后看着孩子写作业，慢慢的不看孩子也能自己认真写了，写完还要检查，检查完修改好错误后还要签字……我不禁问子仪的弟弟呢？这位家长说他们会把时间合理安排好，一些事情会刻意避开孩子回家写作业的时间，包括看护二胎宝宝。他的回答让一个老师感到很满意，也很感动！
    又到单元检测的时间了，子仪同学的成绩再次入了A，这一次我没有因此惊喜，因为这在我的意料之内，因为她平时的表现就印证了她的考核必定会是A。又经历了几次单元检测终于到了期末考试，子仪考出了前所未有的好成绩，这真是我想不到的，曾经班里“星星”最少的同学渐渐地每次都成为“金星少年”。
    经历了一个寒假同学们都有些懒散，可我却发现子仪的预习做的很到位，她已把第一单元预习完，她的字也有了很大的长进。平时的课上，她总是预习的很到位，回答问题积极，正确率高，一个活生生的上进生。此刻我又看见了我最初看到的那个炯炯有神，生机勃勃，积极向上的少年。
    这也是一个正在进行的案例，对于子仪的关注我会与对其他班里孩子的关注同时进行，这是一个漫长的过程，一个坚持的过程，这个过程不光是老师自己的关注，最需要的是家长的关爱，还需要社会各界的关怀与理解。我相信没有不进步的孩子，只有不会发现与鼓励的老师。

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案例很现实，教育期待在起积极作用。真的是：没有不进步的孩子，只有不会发现与鼓励的老师。